领袖儿童教学活反思.docVIP

领袖儿童教学活动反思 领袖儿童教学活动反思 为了持续有效推进领袖儿童教育思想，在稳步提升的关键点上，需要我们冷静反思、梳理论证、总结提炼、认识不足与今后努力的方向，从而使领袖儿童教育研究从优秀走向特色之路，因此我校与XX月中旬到XX月上旬开展了我与领袖儿童教育峰会等系列活动。它涵盖了我与领袖儿童教育主题论坛、我与领袖儿童教育差距，我与领袖儿童教育中期报告会，我与领袖教育堂教学峰会等。通过这次活动我的收获和感受很深。我对领袖儿童教育有了更深刻的认识。我想领袖儿童教育堂就是把堂还给学生，堂上学生在老师的引导、启发下，自主获取知识，享受成功带的乐趣。充分相信学生的潜质，想方设法挖掘学生各方面的能力，让每一个孩子全程参与学习，让每个孩子得到不同程度的提升。通过ldqu;三模小组化rdqu;教学模式，让孩子们通过自学、小组交流、教师恰到好处的引导探究，小老师的讲解，让每个孩子在堂上彰显个性，学生在堂上积极投入，充满自信，学会独立思考，敢于表达，从而实现人人发展，人人超越。 从本次教学峰会上所展示的三节语上，让我收获最大有XX执教的《盘古开天地》教师的角色转变，和学生平等对话，与学生的距离很近，善于巧妙点燃学生的思维火花，上的真实、朴实。XX老师执教的《圆明园的毁灭》和我校领袖儿童教育思想有机融合，整个堂在教师的引导下形成一种表达、讲解、演讲的堂情境，学生在这情境中学会了表达，学会了演讲，学