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让学生有效参与到课堂教学中来 让学生有效参与到堂教学中 从2011届学生入学以，我在科班依然进行着堂教学改革的尝试，但总的感觉就是现在的学生不如前六届学生进入状态快，大多数同学不喜欢上主动发言，学生堂教学中参与度不很理想，为了改善此种状态，我下进行了认真的思考和调研， 国外有学者提出了“健康堂”的概念。认为健康堂应该是生动、活泼的，学生有充分的自主权控制他们自己在堂上的行为举止，师生关系和谐，学生有存在的价值感，自尊、自信、乐与他人交往，表现出积极乐观的学习态度，老师对所有的学生都寄予了期望，并尽可能地提供适当的实践机会。这种“健康堂”必定建立在师生之间，学生之间相互尊重与相互信任的基础上，建立在师生之间，生生之间良好的交流基础上。交流是教学工作的基础，是健康堂中最为重要的因素之一。 历史堂教学是师生相互交往，共同发展的互动过程，教学中应充分发挥学生的主动性，要鼓励学生善于“独立思考”和“交流合作”，以此“学会学习”，这里的“交流合作”，主要指的是老师与学生的交流、学生与学生的交流。因此在我在教改实践中，为达此目的，我采取了多项措施。 首先是培养学生的非智力因素，寻找到学生很好发展的内驱力，这一点，通过我的上语言的风趣、幽默。对知识的灵活分析与现实生活的紧密联系，使历史真正走进学生的生活。经过一段时间的努力，同学们对我的历史产生了“渴望”。爱因斯坦说：兴趣是最好的老师