语文人教版五年级下册19. 草船借箭.docVIP

芦南九年制学校五（2）班公开课教案 课题：第19课《草船借箭》 授课人：赵玉胜 2017．4．25 一、教学目标 1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、”等词语。 2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因。 3、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果. 二、重点、难点: 重点：了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。 难点： 从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。 三、教学方法：小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。四、教学准备：多媒体课件 五、教学步骤： 第一课时 一、导入新课 1、谈话导入：今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。（出示课题后齐读） 2、简介背景： 3、从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？ 你还想知道什么？ 如：怎样借？为什么能借到等问题。 4、初读课文、整体感知。 按照事情发展的顺序，给课文分段。(生说，师板书) 第一段（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。 第二段（3～5）讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 第三段（6～9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四段（10）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮