人教2011版小学数学四年级小学数学人教版四年级下小数的加减法教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级下小数加减法教学设计 周占芳 第一课时 教学内容：第72--73页例1、2 教学目标： 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2、培养学生的计算能力。 3、培养学生细心检查的好习惯。 教学重点：小数加减法的意义和计算法则 教学难点：理解“小数点对齐”的道理 教学过程： 一、复习引入 1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法             754+3826         2000-493 2、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。 二、教授新课 （1）教师：看到这两本书，你能想出什么数学问题？ 启发学生提出：这两本书一共多少钱？ 指名口答，引导学生列出算式：6.45+4.29= 怎样计算出结果呢？ （2）你是怎样知道的，说说你的方法。 （3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。 汇报：重点是计算过程 3、小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 汇报： （1）小数点对齐 （2）数位对齐 （3）得数的末尾有0，一般要把0去掉 注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。       生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上） 4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整