语文人教版五年级下册22、临死前的严监生.docVIP

22《临死前的严监生》教学设计 学习目标 1．在预习时通过回忆以往学习文言文的方法，同时借助字典，认识字词，做到精确流利的读课文。 2．在教师的指导下，通过多种形式的读和想象，并抓住重点词句体会人物的性格特点，感受其吝啬形象。 3．通过小组讨论和教师引导，感悟作者的表达方法（神态描写和动作描写）。 教学重点 通过多种形式的读，感悟作者的表达方法（神态描写和动作描写）。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入： 一个大地主，他拥有十多万两银子，他又有很多钱，有人说把他的金元宝一个一个摆出来可以绕他的大宅子三圈。 现在请大家设想一下：他临时会是一番怎样的情景？ （学生思考，设想。） 语言大师吴敬梓用简单的笔墨为我们刻画了一个大地主临死前的情景，相信我们读完课文一定会知道答案。 二、自读课文，初读感知： 1.自由读课文，依靠课下注释和查字典的方法，将字音读准，句子读通顺。 2.解释生字词。 3.指名读文，检测生字掌握情况。 三、精读课文，感受形象： 1.师泛读，学生闭眼想象：严监生临死前是一番怎样的情景？。 （学生想象回答） 2.教师总结：你们真会想象，让我们来看看严监生临死前的样子。（出示书中的插图）作者对严监生临死前的动作、神态作了细致的描写请同学们从文中找出相关语句读一读。并想想严监生当时会想些什么？（一边读一边在句子旁边坐上标注） 学生交流。汇报，教师板书 3.揣摩严监生临死