语文人教版五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》教学反思.docVIP

《冬阳·童年·骆驼队》教学反思 陈玲 我执教的是人教版五年级下册第二组课文第六课《冬阳·童年·骆驼队》，本组课文真实地再现了多彩的童年生活，唤起学生对童年的关注，感受童年生活的情趣。《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。 课前我仔细阅读文本，被平实质朴的语言吸引，被蕴藏在字里行间的深情打动。我站在成人的角度，回想起自己的童年，和作者产生了共鸣。时间流逝，童年一去不还，有怀念、有感伤、有无奈、有深深的眷恋之情。而五年级的学生正处在童年，他们能理解作者小英子的心情吗？所以我把教学重难点确定了：1、有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子2、感受作者对童年的眷恋之情，珍惜现有的生活，留下美好的回忆。我的教学思路是清晰的：歌曲导入，趣说童年——理清脉络，整体把握——细说童年，点滴入心——记录童年——总结全文，珍惜童年。大部分时间用于品读文本，也就是“细说童年，点滴入心”，抓住小英子童年生活的4个片段，牵住骆驼队这条线索，来感受童心、童真、童趣。在理清脉络，整体把握的环节，学生思路混乱，说的缺乏顺序，我应该梳理。学生自主谈喜欢的片段，我做了一个突破：没有像以前那样把学生往我的设计上引。因为我觉得，学生对于文本的喜好不一，见解不一，所以教学要留白