人教2011版小学数学四年级带括号四则混合运算.docVIP

含有括号的四则运算 【教学内容】 教材第9页例4 【教材分析】 教材通过复习四则混合运算顺序引入带有小括号的四则混合运算的题目，让学生探讨为什么参与运算的数、排列顺序及运算符号都相同，而计算结果都不一样，使学生认识到小括号所起到的作用，进一步掌握混合运算的顺序，并在小括号的基础上引入中括号，引导学生明确中括号的作用。 【学情分析】 学生的学习过程既是一个认识的过程，又是一个主动参与的过程。本节课的教学应先让学生说说四则运算的顺序，抓住小学生好奇的心理特点，让他们尝试独立完成计算，把学生推到了主动学习的主体位置上。 【教学目标】 1．使学生掌握有括号的四则运算的运算顺序，能比较熟练地进行四则运算。 2．学会正确使用小括号列综合算式。 3．使学生养成规范答题，认真检查的好习惯。 【教学重难点】 重点：让学生掌握四则混合运算的运算顺序，能正确计算。 难点：掌握括号内含有加、减法和乘、除法两级运算的运算。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入 1．先说明计算顺序，再完成计算。(指定4名同学板演并解说) 35＋12×4　　　　48－96÷3　　　　15＋27×3＋34　　　　45÷15＋21×13 2．填一填。(让学生踊跃回答) 在没有括号的算式里，有加、减法又有乘、除法，我们要先算(　　　)，再算(　　　)。 师：通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序，下面我们来