《在爸妈的关心下成长》教学设计[教育].docxVIP

让爱奏响课堂主旋律 ——《在爸爸妈妈的关心下成长》教学设计（第一课吋） 教材简析： 《在爸爸妈妈的关心下成长》是苏教版一年级《品徳与生活》下册的第一 单元第三个主题活动。它包含了 “快乐成＜”、“幸福冋忆”、“真情诉说”、“亲情 悄悄话” 4组活动，口的让学生在活动屮体验和认识到自己是在爸妈的关心下成 长的，父母为自己的健康成长付岀了无私的爱，把自己养大不容易，从而激发学 生感激父母、热爱父母，想要回报父母的情感。 学情分析： 当今孩了都是独生了女，他们大多是家中的“小太阳”、“小皇帝”，在两 代人的精心照顾、百般宠爱下快乐成长。他们常以门我为中心，只知被爱，而 “生在福中不知福”，觉得一切本该如此，不能体会父母关爱的幸福，对父母 的关爱不懂得心存感激，更不知如何去感谢父母、报答父母，真是“可怜天下 父母心”啊。更何况农村的孩了父母外出打工的较多，他们对爸爸妈妈这个概 念很模糊，他们的身边围绕最多的是爷爷奶奶或姥爷姥姥，即使有良好的教育, 但老一辈的观念有时是根深蒂固的。所以这节课我觉得应抓住“爸爸妈妈的关 心”来体味父爱母爱的伟大。 活动目标: 1、 情感与态度 使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长 付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 2、 知识与技能 培养学生收集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会 回报父母的技能。 3、 过程与方法 通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得 要心存感激。 活动准备： 1、 学生：收集小时的物品。学生在家问问父母自己出生时的体重、身高等 情况。 与父母翻看自己的相册。询问自己成长屮父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人 故事。 2、 教师：找磅秤进课堂。 搜集相关图片，音乐《世上只冇妈妈好》、《我的好妈妈》、《好爸爸、坏爸爸》, 制作录咅，精心做好课件。 活动过程： 活动一：快乐成长 （-）游戏引领，导岀话题 1、 小朋友，今天老师先和大家做一个有趣的游戏：《老鹰叼小鸡》。 2、 教师过渡谈话：看，鸡妈妈真伟大呀，她为了不让老鹰抓住自己的孩子, 想方设法护住自己的孩子，是呀，天下的父母都是一样的，他们为了孩子的成长, 含辛茹苦。下面老师让大家看几样东西。 3、 那就请你们把眼睛闭上，等老师数到三，再睁开眼睛吧！（出示：小奶瓶、 小帽子、小衣服等） 3、这些小东西你什么吋候用过？（小吋候） ［设计意图：设疑激趣，更有魔术般的魅力，将学生带进课堂，再加小吋的 物品，童心童趣，更符合一年级孩了的特点。］ （二）交流物品，体验成长快乐一 1、这些东西，真是小的可爱！来，把你小时候妈妈给你做的小物品，也都 举起来给大家看看。（学生举起自己小吋候的物詁） 啊！这么多东西。我來看看。（教师巡视） 与学生交流，引导孩了初步感受这些小东酋背后所隐藏的父母的爱。 如：（针织衣服）这件小毛衣好漂亮，谁给你织的？（妈妈）你的妈妈手真 巧。我也织过毛衣，一针一线可不容易，有吋累得头也抬不起来。 （鞋了）这小鞋了谁买的？（妈妈/爸爸）真好看，你妈妈/爸爸一定是为你 精心挑选的。 （玩具）你喜欢它吗？看爸爸妈妈多疼你呀，你喜欢什么他们就给你买什么。 2、把这些东西放在口己身上比一比，试一试，有什么发现？互相看看、说 说。（让每一位学生都参与到课堂活动屮来，捉高学生活动的积极性好参与度。） （指名说）如:太小了，我们已经用不上了。 3、小时候这些爸爸妈妈为我们精心准备的物品现在已经用不着了，因为我 们已经——（生齐说），长大了！（板书） 对，我们已经长大了！让我们大声地呼喊——“我长大了！” 将这些小物詁收拾好留作纪念吧，它们毕竟包含着爸爸妈妈浓浓的爱呀！ ［设计意图：见物悟情，让学生养成珍惜他人劳动成杲，学会整理的好习惯。 良好的行为习惯形成后，就不自觉地成为小学生的行为需要，茯至成为终身保留 的个性品质。］ ［设计意图：品生课标屮明确提出：要以儿童的现实生活为源泉，以正确的价 值观引导儿童在生活中发展。在此活动中，我不仅让学生比比、试试课前收集到 的小时用品，我还抓住这些物品的做工不易、挑选精心等特点，让学生潜移默化 的感受到父母对儿女的疼爱。为下一活动做情感铺垫。］ （三）巧用资源，体验成氏快乐二 1、小朋友，除了这些，述有哪些，说明我们已经长大了呢？ 指名父流： 如：（身高）正好,我们这儿有个磅秤。来，量一量，你现在有多高了? 那你知道，你刚生下来吋有多高吗？那老师告诉你们吧，刚生下来的宝宝一 般都只有四五十厘米长（比划），看，爸爸妈妈把你们拉扯到现在这么大，多不 容易啊！ 2、是啊，我们都t大了，长大真好啊！让我们再自豪地喊一喊——（指板 书）“我长大了！我真的长大了！”（生齐说） ［设计意图：儿童是学习的主体。注意引导学生从