认识图形（二）--长方体、正方体的认识.docVIP

认识图形（二）---长方体、正方体的认识 认识图形（二）---长方体、正方体的认识 教学目标 使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形． 教学重点和难点 重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称． 难点：辨认这些图形．能够区别长方形与长方体，正方形与正方体． 教学过程设计 (一)复习准备 下图中有多少个长方形？多少个正方形？多少个三角形？多少个圆？(投影片)(二)学习新 1．初步认识长方体． (1)出示长方体实物(装墨水瓶的纸盒、火柴盒) 师：同学们看这个纸盒和火柴盒，谁知道它们是什么 形状？学生能回答可由学生回答，不能回答老师告诉学 生，并板书：长方体． (2)看一看、摸一摸． 让学生拿出一个长方体实物，看一看它的形状，摸一摸每个面． 师：长方体有几个面？怎样正确地数出？(长方体有上、下两个面，前、后两个面，左、右两个面，一共有六个面) 师：长方体每个面是什么形状的？相对的面一样吗？(长方体每个面都是长方形，相对的面完全一样) 教师再出示一个长方体实物．(其中有两个面是正方形的) 师：这也是一个长方体．它有几个面？每个面是什么形？相对的面一样吗？(这个长方体有六个面，有四个面是长方形，有两个面是正方形，相对的面一样) (3)举例． 日常生活中，你还见到过哪些东西的形状是长方体？ (4)小结． 师：通过看一看、摸一摸，我们知道长方体有6个面，相对着的两个面的形状相同