语文人教版八年级下册《古诗词五首》水调歌头.docVIP

大口屯中学语文课堂教学教案 单元： 第五单元 年级：八年级 姓名：艾淑雅 课 题 25、《古诗词五首》 课时 教学 目标 1、有感情诵读课文。 2、掌握分析诗歌思想感情的各种方法。 3、学习苏轼积极乐观的精神。 教学重点 1、品味富有表现力的语言，养成良好的诵读诗词的习惯。 2、通过感悟本词情景交融的意境，理解所表达的思想感情。 教学难点 理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达、积极向上的人生态度。 教学方法 诵读法 教学手段 多媒体课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、激趣导入 二、朗读体会 三、品味探究 四、拓展总结 初读古诗，整体感知 （1）读词的上阕： （2）读词的下阕： 重点句子理解，体会作者的人生态度 小练笔 音乐欣赏 1、唤起体验 （出示明月图片，并播放背景音乐） 师：说起月亮，几乎没有人不喜欢。中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。 （出示李白、王建、张九龄等人的关于明月的诗句） 引发问题：见到明月就会引起人们的无限感慨，那么中秋的明月又会添置什么样的情愫呢？ 引导学生探讨交流——“月圆人团圆” 引发问题：如果在中秋团圆时节，你和亲人不能相聚，你会如何呢？ 引导学生理解“离人”情怀。 今天我们一起走进与月亮有着不解之缘的苏轼的《水调歌头》，看看月亮到底有什么样的魅力？它寄托着诗人怎样的情感？月亮又代表了什么呢？ 2、明确学习目标与作者情况，介绍子由与苏轼的关系（出示相关课件） 1、听读感知：播放课文录音朗读， 2、朗读体会 要求： 字正腔圆地读。 有板有眼地读。体会声音形式的有板有眼，提醒注意朗读中的停顿与节奏。有情有味地读。自由读，要求读出味道与感觉来。 听课文 1、解读小序，明确“中秋”“达旦”“大醉”“子由”词语的意思。 小序交代了写作时间、背景和写作目的——怀念弟弟子由。 2、自读词文，思考讨论 幻灯片出示问题，引导学生自读词文内容，已完成对词内容的理解。 3、品味词句，体会诗情。 4、师生共同完成对词文重点语句的理解。 上阕的主要内容 （出示课件） 诗词中的重点词：绮户、无眠、向、但愿 下阕的主要内容 （出示课件） 1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2、但愿人长久，千里共蝉娟。 直击中考 你想对苏轼说什么？ 播放邓丽君演唱的“千里共婵娟”，在优美的乐声中再次体会词文所表达的情怀。 思考并回答问题。 自由读古诗，解决生字词问题。 学生反馈并质疑。 （请学生齐读） 生：月亮代表团圆 学生听读，初步感知词文内容。 诵读全词：女生读上半阙，男生读下半阙。（要读出情景交融的意味） 学生总结 学生总结