语文人教版八年级下册《海燕》第一学时.docVIP

《海燕》教学设计 广西壮族自治区百色市平果县实验初级中学 黄成宝 学习目录 1、准确、流畅、有感情地朗诵课文 2、了解作者及写作背景，整体感知课文内容 3、掌握象征、衬托、烘托手法及在文中的作用 4、品味语言和修辞，体会作品表达的思想感情 5、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极向上的情感态度 学习重点 理解景物的象征意义，分析海燕的形象和精神 学习难点 理解象征、衬托、烘托手法在表情达意方面的作用 （第一课时） 作者简介 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。 写作背景 19世纪末，俄国沙皇反动势力统治更黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。1893年，在列宁和“工人阶级解放斗争协会”的领导下，人民群众举行政治罢工和示威游行。1901年初，发展成为全国性的斗争，形成一个又一个革命高潮，显示出广大人民群众的力量。 恐惧的沙皇势力残酷镇压了革命斗争，形形色色的革命者和怕革命者也趁机出来怀疑革命，打击革命，革命斗争进入一个低潮阶段。在这成败的关键时候，高尔基意识到需要一个英勇无畏的革命先驱者来引导，继续掀起风起云涌的革命浪潮，打倒反动势力，才能迎来光明的未来。他根据当时的斗争形势，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是它的尾声。 　 《海燕》一经发表，便产生巨大反响，被革命大众广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。 写作手法： 象征：象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。 衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，能突出主体，或渲染主体的作用，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 烘托：以景物衬托主要人物或重点要表现的事物,使其形象更明显突出。 自主学习 听朗诵录音 注意下面加横线字的读音： 高傲?[ ]? 呻吟? [ ]?? 翡翠 [ ] 掠起 [ ]? 困乏 [ ]??? 蜿蜒 [ ] 2、准确地朗读课文一遍 3、结合写作背景理解事物的象征意义（注意红色字体） 课文中一些景物的象征意义 海 燕（象征）——英勇无畏的无产阶级革命先驱者 大海（象征）——广大人民群众的力量 海鸥、海鸭、企鹅（象征）——形形色色怕革命者、假革命者和不革命者 乌云、狂风、闪电 雷声（象征）——俄国沙皇反动势力 暴风雨（象征）——风起云涌的革命运动 海浪（象征）——革命高潮 太阳（象征）——光明的未来