语文人教版八年级下册《旅鼠之谜》学案.docxVIP

13、旅鼠之谜 知能准备 【学习目标】 1、速读课文，筛选出关键信息，准确概括北极旅鼠三大奥秘。（重点） 2、体会本文独特的写作方法，了解科学小品文的文体特征。（难点） 3、领会文章中旅鼠给人的启示，理解作者的写作意图。 4、激发探究科学奥秘的好奇心，更加关注社会和自然问题。 【学思指导】 学法：阅读课文，筛选信息，小组合作讨论，写作交流，对比研讨。 学科素养：了解科学小品文的特征；?学写简单的说明文。? 【课前预习】自主学习，将相关内容整理总结到下面空白处。 1、利用工具书积累文中的生字词及成语、多音字、形近字等。（包括音、形、义） （1）给下列字词注音： 媲( )美 挑衅( ) 迷惘( ) 笃( )信 啮( )齿 滑稽( ) 相辅（ ）相成 迁徙（ ） （2）解释下列词语： 笃信： 挑衅： 媲美： 道听途说： 前赴后继： 补充： 2、?了解作者位梦华：（要求学生阅读下列内容以作积累） 位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。 3、阅读课文．整体感知：完成下列问题。 （1）在文中圈划出有关介绍旅鼠的语句。 （2）、用简洁的语句概括旅鼠之谜。（提示：筛选原文回答） 课堂引讨——【展示互动1】 小组内交流课前预习中“整体感知”的问题，并在全班展示。 精编精练1 阅读下列文字，说说文中介绍了北极熊的什么特征？运用了什么样的说明方法？ 北极熊是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。按动物学分类属哺乳纲，熊科。雄性北极熊身长大约240～260cm，体重一般为400～800公斤。而雌性北极熊体形约比雄性小一半左右，身长约190～210cm，体重约200～300公斤。到了冬季睡眠时刻到来之前，由于脂肪将大量积累，它们的体重可达800公斤。北极熊的视力和听力与人类相当，但它们的嗅觉极为灵敏，是犬类的7倍，时速可达60公里，是世界百米冠军的1.5倍。 请仿照以上示例，写一段简洁的说明性的文字，向大家介绍旅鼠。（内容要包括旅鼠的外形特点、生活习性和三大奥秘等） 课堂引讨——【展示互动2】 小组讨论交流：根据你所掌握的文体知识，你觉得这是一篇什么文体的文章？ 知识回顾： 记叙文(1)、表达方式以 和 为主。 (2)六要素是 、 、 、 、 、 （3）记叙顺序有: （4）语言特定： 说明文(1)表达方式以 为主。 （2）说明顺序有： （3）、说明方法有： （4）、语言特点： 精编精讲2 总结概括文章的文体 本文采用 的框架、 的方式来介绍 ，兼有记叙文和说明文的特点，它的优点是既给人以知识又使内容生动、表达形象，使人读来饶有兴趣。这类以文学的手法为载体介绍科学知识的文章叫“ ”文。（也称 即时反馈：探究文章，谈出自己的启示 合作学习：科学知识插上了文学的翅膀就会飞得更远。那么作者在这篇文章中仅仅是向我们介绍旅鼠的知识吗？他还有怎样的深意呢？跳读文章，小组内交流一下各自得到的启示并把它写在后面心得感悟中.(50字左右) 目标归结： 1、准确概括北极旅鼠三大奥秘。 2、科学小品文的文体特征。? 3、旅鼠给人的启示。 4、拥有一颗科学奥秘的好奇心，更加关注社会和自然问题。 目标达成：【作业跟进】 橡树之谜 一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头因受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人，处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转。两天后，我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林，只觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海，见到了完整的太阳！ 见到了完整的太阳，心中也燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实──橡子，是可以食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。 我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。①凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！ 对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽