语文人教版五年级下册感受语言精妙，运用语言表达.docVIP

《晏子使楚》教学设计 第二课时 五（3）班 冯耀玲 教学目标： 1. 理解语言内容，感受晏子高超的语言艺术。 2. 抓住人物其他方面的描写，体会人物的性格特点和爱国情怀。 3. 结合课内外文章初步感受语言艺术奥妙，尝试运用于生活实际情景对话，训练说话能力。 教学难点： 通过各种方式朗读，初步感受并体会晏子语言的巧妙，尝试运用于生活实际情景中。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习巩固，引出新课。 1复习课文内容。（师板书：侮辱——反驳——尊重） 2、课件出示赞扬晏子的名言。 二、教授新课 （一）第一次侮辱：钻狗洞 1.教师课件出示要求。（不同的线标出楚王侮辱以及晏子怎样反驳的句子，做批注） 2.生汇报，谈体会。 3.换句式感受晏子的语言妙在哪里？ 课件出示： 访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞, 楚国让我钻狗洞,所以楚国是 。 指导朗读，学生分角色读句子。 （二）第二次侮辱：没人才 1.学生汇报：楚王怎样侮辱晏子句子，谈体会。 2.师引导学生体会“人”包含两层含义。 3.面对楚王的侮辱，体会晏子的语言怎样逻辑紧密地反驳？ ①人多句子：引导学生从内容上、句子形式上谈晏子语言的妙。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③古文、现代文对照，积累成语。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④指导