语文人教版八年级下册《俗世奇人——好嘴杨巴》分层教学公开课教学设计.docVIP

《好嘴杨巴》分层教学公开课教学设计 【授课时间】2017年5月31日 【授课教师】张 雪 蕊 【授课班级】初二（8）班 【听课教师】孙学瑞、杨志华、刘丽 【教学目标】? 知识与技能：1、探讨文章主要人物巴的说话艺术。?（A层生） 2、活学活练，学会通过语言、动作、神态等描写人物的方法描写一个人。（B层生）? 3、学会圈点批注的方法，了解作者一句对话刻画人物的“好嘴”。?（C层生） 过程与方法：通过朗读感知、小组合作探究、自主学习的过程，引导学生感知内容，把握人物形象，品味特色语言。 情感态度与价值观：引导学生感受底层人物的生存智慧，由衷赞美俗世奇人的旷世绝活。 【教学重难点】分析作者刻画人物的方法，探讨主要人物的说话艺术。 【教学方法】引导启发发、圈点批注法、合作探究法、自主学习法 【教具准备】课件、朗读视频、绝活表演视频等 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入新课：以“凭你的理解，你认为什么样的嘴才称得上是好嘴呢？但文中杨巴只说了一句话，怎么就称得上好嘴呢？”导入新课。? 一、检查预习（带动C层生完成基础掌握，促进A、B层生活学活用。） 1、了解作者? 2、给下列生字词注音：小撮?啪?黏软?吓懵?硌牙?擀面?秫米?看风使舵?孤陋寡闻? 三、整体感知——讲述“好” （引导C层生先交流，A、B层生在此基础上进行补充，教师评价并予以完善。