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如何调动中职学生数学课堂学习积极性 摘 要：本文阐述了中职数学教师如何激励学生，如何激 发学生的课堂学习积极性以及主动性，从而提高学生数学学 习效率，完成教学目标。 关键词：中职学生数学课堂学习积极性 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学的相关 研究表明，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活 跃的状态，有效激发学习动机，促使学生自觉地集中注意力, 全神贯注地投入学习活动，接受教学信息的效果最佳。在繁 重、艰苦的学习过程中，浓厚的学习兴趣能抑制疲劳，使学 生产生愉快的情绪。因此培养学生的学习兴趣，是学好任何 课程的重要前提。 一、激发学生对数学的好奇心 1.用新颖、有趣的问题引入新题，激起学生的学习兴趣, 集中学生的注意力 例如在教学指数函数尸ax (第一课时)时，在讲形如 y=ax (al, aHl)是指数函数前，可先演示个小计算题： 一张厚度是0. 1mm的白纸，反复对折15次，厚度超过了身 高2m的人。在学生半信半疑时，教师指出这实际是求 y=0. 1X215的值，底数不变，纸对折一次厚度是0. 11X2=0.2 (mm),纸对折两次的厚度是0.1X22=0.4 (mm),……当对 折15次后，该纸厚度应是0. 1X215=3276.8 (mm),当然超 过身高两米的人了。底数不变、指数变化的函数有很多有趣 味性的例子，例举如此一例来引入课本内容恰到好处。但教