小学数学2011版本小学四年级小学数学人教2011课标版四年级下册《图形的运动——轴对称》.docxVIP

轴 对 称 社溪中心小学 卢 靓 一、游戏导入 ①同学们，你们喜欢玩游戏吗？ ②接下来我们一起来玩一个[猜谜游戏]，老师给出它的一半，用你的火眼金睛猜猜它是什么。 ③同学们越来越快了，你是发现了什么规律吗？（他们是轴对称图形） ④轴对称是一种怎样的现象呢？ ⑤那我们把荧幕上的图形拿下来，一起折一折。轴是什么，对称又是什么意思？【贴长方形纸，画对称轴】 ⑥画对称轴的时候，我们要使用虚线，并画出图形外。 ⑦那关于轴对称，还有哪些特征与运用呢？这就是我们今天要学习的内容－－轴对称【板书：轴对称】 二、教授新知 1、感知对称轴 ①同学们，我们刚刚用对折的方法找出了这个长方形的对称轴，它还有其他对称轴吗？ ②你能用同样的方法画出正方形和等边三角形的对称轴吗？它有几条对称轴呢？ ③请正方形小组拿出你手中的正方形，等边三角形小组拿出你手中的等边三角形，给你1分钟带着这些问题一起来试试吧！【自主探究、折一折】 ④请正方形小组派一个代表上来展示…… ⑤请等边三角形小组派一个代表上来展示。【电子展台展示，我是这样想的…】 ⑥这两个小组的同学都展示得非常棒！而折痕所在的这一条直线，就是它的对称轴。 ⑦不同的图形，会有什么不同的对称轴。 2、认识对称点 ①我们都知道，长方形有四个点。 ②请仔细观察，在对折的过程中，这个点会有一个点与它重合，像这样“对折后重合的点”，我们数学中叫它“对称点”。【板书：对称点】（齐读） ③在这里，我们用字母A表示这个点，那它的对称点就用A’来表示；字母B表示这个点，那它的对称点就用B’来表示。 ④所以我们会说：点A’是点A的对称点，还可以说：点A是点A’的对称点→这两个对应的对称点 互相对称。 3、对称点和对称轴的关系 ①那对称点和对称轴会有什么样的关系呢？ ②请同学们仔细观察，大胆猜想，可能……a.观察两个对称点到对称轴的距离，可能相等。b.观察两个对称点连线和对称轴的关系，这里可能是一个直角。 ③那如何来验证呢？请同学们认真思考。（a.对折之后，两条线段完全重合，所以相等。）老师借助一个非常好用的数学工具给你试试，你发现了什么？ ④【使用放大镜】（b.这里有一个直角，也就是说，两个对称点的连线会垂直于对称轴。） ⑤这么简单的长方形是这样的，那到底是不是所有轴对称图形都符合呢？接下来，我们继续验证。 ⑥【出示例题1动画】请认真看，仔细听，“它是轴对称图行吗？你能找到它的对称轴吗？” ⑦那到底是不是，我们可以对折一下——完全重合。 ⑧看一看，数一数，你发现了什么？（点A和点A’是一组对称点，它们到对称轴的距离都是3小格，它们的连线都垂直于对称轴）【贴特征，齐读】 ⑨其实，换句话说，对称轴在这个图形对应对称点发的中线上。 4、补全轴对称图形另一半 ①同学们，知道了轴对称图形这一特征，那你能根据这一特征补全这个轴对称图形吗？ ②接下来，请小组长拿出老师给你的作业纸，我们进行小组合作:第一、用铅笔和尺子这个补全轴对称图形，第二、小结出你的方法。给你4分钟，现在开始。 ③【授课助手展示学生成果】这是刚刚一小组同学的结果，画得很漂亮，请你来说说你的方法。有需要补充的吗？ ④同学们，老师也做了一个，你想看看吗？ 第一步，找已知点；有A、B、C、D四个已知点。 然后定对称点；点A距对称轴1格，那么它的对称点也应该距对称轴1格的位置。同样的方法找到其它几个点的对称点。 最后连线（依次）。 所以概括起来就是：找 定 连。 ⑤同学们，你们觉得这个方法好吗？那我们待会儿就一起来用吧！ 三、练习巩固 ①同学们，学到这里，我们已经对轴对称有了一个基本认识。 ②接下来的每一步，我希望同学们自己来完成。好不好？ ③千里之行，始于足下。我们来看看第一步：说一说 。说说轴对称图形有哪些特点？（两点特征） ④万事开头难，同学们已经开了一个好头。第二步：画一画。请你翻到书83面，用我们刚刚 找 定 连 的方法，补全这个轴对称图形。 【授课助手展示错误答案和正确答案，对比讲解】，看来我们还需要再细心一些。 ⑤一步一个脚印，下面我们一起来：找一找。请你看到老师刚刚发下的等腰梯形，如果不对折，你能找到它的对称轴吗？【授课助手展示学生作品，强调细节】 ⑥马上就要到达顶层了。最后我们来完成最后一步：剪一剪。同学们不能带利器来学校，所以这一步老师为你代劳。 ⑦老师把这张长方形纸对折，画了一个图形，如果我把它沿线剪开，展开后会是一个什么图案呢？看来同学们很有生活经验，我们一起来见证一下。 ⑧是的，根据轴对称现象，我们可以剪出一个漂亮的图案。那这些图案，你知道是哪个剪下来的吗？ ⑨同学们，我们刚刚的剪纸只是简单运用了轴对称，而如果你能用好它，就能成为一种艺术了。 ⑩既然都已达到顶峰，老师就带领大家一起来欣赏一下吧！ 11其实剪纸