语文人教版九年级下册地下森林的断想.docVIP

《地下森林断想》教案 教学目标： 知识与能力：引导同学感知地下森林的独特形象，感受作者强烈的思想感情，培养学生的探究能力。 过程与方法：品析鉴赏本文的哲理美、语言美. 情感态度价值观：从“地下森林”身上汲取精神力量，培养不怕困苦、积极进取的情感态度，坚强乐观、充满希望地去面对生活中的挫折、失败。 教学过程： 一、 导入新课（多媒体显示两种不同森林的图片） 同学们，说到森林，我们这些大山里长大的孩子感觉太亲切啦，放眼望去，它风来象一片绿色的海，浩瀚无垠，赏心悦目；夜静如一堵坚固的墙，坚不可摧，守护家乡。然而，你们见过地下森林吗？ 今天，让我们搭上五一小长假的末班车跟随当代女作家张抗抗一起来到黑龙江国家级自然保护区，共同感受它非同寻常的魅力。 (过渡：下车啰，我们和张抗抗一起爬上高高的山岭吧, 面对地下森林，作者的第一感受如何呀？奇特 惊讶 从哪些词、句看得出来 ？ 三个设问和第二人称的运用有何作用？ 因为关切，所以关注，作者下文通过怎样的手法展现了地下森林形成的历史？。 二、精读感受形象美 自由朗读课文3-20的想象，思考： 1、地下森林成长环境如何？ 2、地下森林的形成经历了怎样的过程？突出了怎样的特点？试从几个方面概括它的品格。　 3、作者对地下森林进行怎样的描写？ 交流：1、描写地下森林生长环境的词语有：火山口（3、19）、奇形怪状的石山（5）、深坑、悬崖、险岩、怪石（6）、峡谷、深渊（7）、黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄（9）阳光早已将它遗忘（10）。 环境：黑暗 幽深　 2、　毁灭、沉寂、没有生命；多少年过去了，山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、几千年、几万年过去了，孱弱的小苗长起来了；最后长成了参天大树，密密麻麻，蔚为壮观的森林。 形成：漫长 艰辛 品格：坚忍顽强（16、17）、深沉谦逊（16、13）、乐观豪迈（13） 积极向上、无私奉献（20） 3、描写地下森林的句子有： 1）、 “终于有一天，幽暗的峡谷里竟然树木苍郁、松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。”（19）　　 2）、 “它在黑暗中…伟岸…荣光” (20) （可见，散文主体部分真正描写地下森林蔚为壮观的只有两小段，而更多的是描写了峡谷的种子怎样在漫长的岁月中突破黑暗和冰冷的封杀，发芽生长的历史，这样安排的目的是什么？全文最能表达作者情感的句子又是哪句？快速浏览21—27段，分别用相关语句作答 四、体会作者情感美 有感情地齐读课文26-27段 1)、歌颂地下森林顽强不屈的生命力（26） 2）表达了对孕育地下森林的黑暗峡谷中追寻光明的“种子”的景仰。（27） 板书：上述黑体字 （过渡：作者本文仅仅表达她对地下森林和峡谷中的种子的赞美和景仰之情吗？ 五、感悟拓展哲理美 1）26段只是在说“大自然”吗？作者的言外之意是什么？ 2） 作者的感悟为何如此深刻动人？ 作者链接 本文写于80年代初，这是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，张抗抗在文革中19岁当过知青，在北大荒艰难的生活工作过8年。命运不公，委屈了一个有才华的女青年，她怀有远大理想而羁于田垅之间，才华横溢却长期被湮没。文革结束，她凭借写作才华脱颖而出，走出人生的低谷，走向灿烂的前景。1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。 （过渡：原来，她在描写地下森林形成的历史时把自己命运的变化，生活的片段感想写进去了。你中有我，我中有你，所以本文不仅富有时代气息，更打上作者个人思想的烙印） 板书：断想 社会、人生 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 3）其中末尾一句“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”联系全文谈谈你从中受到的启迪，并找出相关的事例印证这一道理。 预设：1）更是说社会和人生。 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚忍顽强，决不屈服。 2）生于忧患，死于安乐； 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男； 逆境是人生的一笔财富。 坚忍终会造就成功。 优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。 黑暗，更加使人追寻光明。 小草得阳光关爱，也没有成为森林。 胜利往往出现在坚持之中。 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。例，钱学森是参加“两弹一星“的设计者之一，在设计之中，他们会遇到重重困难，但他们没有失去信心，而是坚持不懈，正是因为他们有坚强意志，“两弹一星”才能实验成功。 无论遇到任何险境都不能放弃努力，胜利往往出现于坚持之中。只要鼓起勇气，鼓足力量，尽力拼搏，又有什么艰难险阻不能战胜呢？德国诗人