如何对待幼儿的告状.docVIP

案例分析 案例： 班上的幼儿很喜欢打小报告，经常为了一点小事就来跟老师告状。你作为老师会怎么对待幼儿的告状行为？ 分析： 我认为最主要的就是要淡化幼儿的“告状意识”。 从事幼教工作已有十年，常遇到孩子“告状”。“告状”内容一般有两个方面：一是受到欺负，寻求大人的保护；一是检举他人，希望老师对他的是非判断做出肯定。 如何对待幼儿的这种“告状”行为，老师是幼儿的启蒙者，必须慎之又慎。 如果你对孩子的“告状”不予理睬，只是轻描淡写地说一句“老师知道了。”或者甚至不做调查分析就批评告状的孩子，可能会导致一些有危害的事得不到及时的解决，以至酿成大错，更会混淆孩子的是非观念，挫伤孩子们的正义感，助长歪风邪气。 如果你一味支持鼓励孩子“告状”，则其他孩子会争相模仿，时时刻刻都会有人来告状，什么鸡毛蒜皮的小事都告到老师那里，孩子独立处理一些相互之间的小纠纷的能力得不到发展，更严重的是会使一些孩子形成 时时窥视他人秘密，监视他人行为的极不正常的心态。俗话说：“来说是非者，便是是非人。”老师不适当地鼓励引导孩子检举他人，会导致孩子日后人格上、心理上的畸形发展。 如何正确处理孩子的“告状”呢？我认为首先要树立正确的教育意识，观察、分析孩子喜欢“告状”的原因。 “告状”的情况有多种。当“告状”是完全正当的、应该的时候，老师当然应该主持正义