语文人教版九年级下册古诗词鉴赏.docVIP

古诗词鉴赏 教学目标 （一）知识与能力 熟悉常考题型，引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。 （二）过程与方法 师为主导和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨”和学生“课堂实战大演兵”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。 （三）情感，态度，价值观 1、提高学生的思想品位和文化修养。 2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。 教学重点： 引导和训练学生准确、规范地掌握诗词鉴赏题的方法和提高诗词鉴赏的综合能力 教学难点： 引导和训练学生准确、规范地掌握诗词鉴赏题的方法和提高诗词鉴赏的综合能力 教学过程 一、走近中考，导入新课 同学们，最近中央台正在播一档和诗词有关的节目，你们知道是什么节目吗？对啦，就是董卿主持的《中国诗词大会》。相信你们一定被才子才女们的才华所折服！其实我们大家只要热爱古诗词，多积累，你们也可以站在台上自信地答题。不过，对于古诗词，只是能背诵还不够，学会鉴赏，也是学习古诗词的过程中很重要的一个部分。 今天就让我们一起来进行“古诗词鉴赏”的专题复习，希望对同学们有所帮助。（多媒体展示课题：中考古诗词鉴赏专题复习） （设计意图：培养学生热爱中国传统文化的意识，认识鉴赏古诗词的意义，同时激起学生学习鉴赏古诗词的兴趣和欲望。） 二、提出复习目标 （多媒体展示：复习目标：1、明确中考考点；2、熟悉常考题型；3、掌握答题技巧。学生齐读） （目标明确，学习中才会有的放矢，尤其是复习课，更要“靶向训练，专业高效“。） （过渡）中考古诗词鉴赏有哪些赏析点呢？下面我们一起来看看《课程标准》作了哪些要求。（多媒体展示） （一）、《课程标准》诗词鉴赏 考点要求 1、根据作品相关背景、正解诗歌内容体悟作者情感 和诗歌意境 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 (二)、考题特点: 1.重在考查语言品味、内容理解、情感把握、技巧赏析能力； 2.题型以填空题、简答题居多； 3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。 三、常见题型： 1.寻找意象（物象）： 例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？ 2.描写画面（想象描述类）： 例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。 3.理解意境（氛围类）： 例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？ 4.赏析词句（表达技巧类）： 例：（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用的十分传神，请作简要赏析。 （2）“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简要赏析。 5.体会情感（主旨类）： 例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ 6.语言特色： 题目形式（1）谈谈这首诗的语言特色。（2）分析这首诗的语言风格。 四、答题技巧点拨 （ 过渡）明确了古诗词鉴赏的考点之后，我们就可以有的放矢的进行专题复习了。可是，对于古诗词，我们该怎样赏析呢？下面我们就诗词鉴赏的四个考点入手，来学习赏析古诗词的方法。 (一).寻找意象类题型的解答： 意象也就是融入诗人情感的“物象”。下面我们看看这首词，看看在意象方面的出题方法。（多媒体展示《西江月》） 西江月 (辛弃疾) 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 词的上片写了夏夜特有的哪些声音?写这些声有何作用? 第一问：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。 第二问：一方面渲染了欢乐的气氛；另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 （二）描写画面 类题型的解答： （1）抓准意象，抓住特点（色彩、形状、动词等） ； （2）展开联想（渲染环境、补充心情等），形成画面； （3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。 西江月 (辛弃疾) 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。 词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘。 示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀! （三）理解意境 类题型的解答： 过渡：中考古诗词鉴赏题中要求“描绘诗句画面，再现情境”的这类题型，解答难度不大，同学们只要掌握了以下的答题方法，就游刃有余了。 “意”，就是作者的主观情思；“象”、“境”，就是诗中的自然景物、生活画面。品味