语文人教版九年级下册从先哲身上学“欣赏”.docxVIP

从先哲身上学会“欣赏” ——《庄子与惠子游于濠梁》教学设计 导入课题， 引出“欣赏” 厦门大学中文系教授，中央电视台《百家讲坛》主讲嘉宾易中天曾说过这样两句话：春秋战国时期是我们中华民族的黄金时代，先秦诸子的百家争鸣是中国思想史上的奥林匹克。提起春秋战国时期的诸子百家，你们知道哪些流派？你欣赏哪一流派的思想呢？那么，道家、名家的思想具体体现在哪些作品中呢？今天让我们一起走进《庄子与惠子游于濠梁》这个故事，去触摸庄子与惠子的思想脉络。大家齐读课题。 二、三读文本，“言”“义”欣赏 1.一读读准字音 师：同学们已经有了充分的预习。请你读一遍，注意读准字音。 师：（生读完后）哪几个字的读音需要特别关注呢？ 生：齐读“濠”“汝”“鯈”。 2.二读读好停顿。师：读文言，断句很重要。我们来试一试。最后再齐读。 （1）是∕鱼之乐也? （2）子之不知鱼之乐∕全矣。 （3）既已知吾知之∕而问我。 3.三读读通文意 （1）抢答字义 师：有不理解的字词吗？ 师：现在该我来问你们了。这几个红色字的解释，我们来抢答。 师：有不理解的句子吗？我们来看这两句。 （2）翻译句子 师：这两句话，大家试着翻译一下。 子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。 明确： （1）重点实词 是鱼之乐也 是：这。 请循其本：从最初的话题说起。请：请允许我。循：从……说起。其：话题。本：最初。 汝安知鱼乐