语文人教版九年级下册孔乙己课件.pptxVIP

鲁迅;学习目标;; 1、小说知识回顾;　　《孔乙已》选自《呐喊》，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。;3、关于封建科举制度 ; 封建科举制度： 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的 制度。科举是分科举人的意思。它分为： 院试：院试由县、府、省主持，及格者称秀才。 乡试：每三年在省城举行，主考由朝庭委派，参加者须 是秀才，乡试及格者称举人。 会试：在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者 称为贡生， 殿试：由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进士，第一 名称状元。; 读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。;(1)给加点字注音;;熟悉课文，整体把握：;小说情节结构： 孔乙己的六个生活片断。;分析课文结构层次;学习第一部分（1—3节）;;;思 考：;学习第二部分的第一层（4—9）;状况：第5节里写他读了半辈字的书，却什么也没捞着，但又不会营生。结果穷困潦倒。不过他的品行不错。这在第7、8节中都得到了体现。 他人态度：第6节，人们取笑他，说明他毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。;品味下列语句的含义：;2、“店内外充满了快活的空气”这句话在课文中并反复出现的效果？ 明确：多次重复的笑声一方面是对孔乙己好逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。 3、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”，这句话有何作用？ 作用有二：既点明孔乙己在人们心目中是个可有可无的人物，也暗示着孔乙己悲惨的结局。;学习第二部分的第二层（10—13节）;2、第11节为什么写到“秋风一天凉比一天”？这仅仅是自然环境的描写吗？ 由自然环境的冷酷来暗示社会环境的冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲品。 3、请同学们对比开头第4节与第11节的外貌描写有何不同？这又反映了什么？ 进一步揭露了封建科举制度不仅摧残了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的肉体。;思 考：;5、请同学们注意这么一个细节： 课文第4节中写孔乙己“排出九文大钱”而在第11节中却是“从破衣袋里摸出四文大钱”，这一“排”一“摸”有何区别？ 排：表现他对短衣帮的轻视、炫耀、虚荣心十足的心理特点。 摸：说明他此时已穷困潦倒。;思 考：;思 考：;归 纳：;提 示 与 思 考：;明 确：;小结：小说中的笑 ; 第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 ; 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 ; 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 ; 第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。 ; 以哄笑声来写孔乙己的悲剧，产生特殊的艺术效果： ; 笑的内涵：小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑。 ;接连五次写“笑”的目的： ;小说主题：;哀其不幸， 怒其不争！;1、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同： ; 2、当时天气状况与孔乙己穿着。;死？;;1.长衫主顾与短衣帮对比;4、其他对比：;鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。;解 题; 孔乙己是站着等车而穿西装的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；鼻梁上是瓶底一样厚的大眼镜，眼镜腿早已褪了色。穿的虽然是西装，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人就从语文课本上鲁迅的