语文人教版八年级下册28、醉翁亭记.pptxVIP

《醉翁亭记》; 教学目标 　　 知识目标 　　1.积累文言词语，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。 　　2.了解作者及写作背景。 　　3.理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。 　4.背诵课文。 　　;　能力目标 　　1.指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。 2.品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。 　　3.组织模拟旅游活动，激发同学的想象力，感受旅游的乐趣。;教学重点 指导朗读，以读代讲，以讲促读。在朗读中疏通文意，推究文理，品味意境，力求当堂成诵。 ;　　教学难点 　　1.“醉翁之意”在何处?理解作者的思想感情。 　　2.“太守之乐”乐什么?; ● 　　一、导语设计 　　江西滁州的琅琊山上有一座著名的亭子，因宋代欧阳修而声名远??，让我们循着先生的记述，作一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。;　1.关于作者 欧阳修(1007～1072)，字永叔，号醉翁、六一居士，吉水庐陵(今江西吉安)人。北宋文学家。天圣八年(1030)中进士甲科，历任翰林学士、枢密使、参知政事、兵部尚书等，卒赠太子太傅，谥文忠。有政治抱负，早年追随范仲淹，要求改革时弊，富国强兵;晚年反对王安石新法，趋向保守。为文主张切合实用，重视内容，反对浮靡，并积极培养后进，苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石等皆出自他的门下，成为宋代文学革新运动的领导人物，被后世尊为“唐宋八大家”之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。《朋党论》《醉翁亭记》《秋色赋》等尤为著名。其诗平易舒畅，风格与散文相近;其词表现了风流蕴藉的情调。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展，提供了简便灵活的形式。有《欧阳文忠公文集》《六一词》存世。;背景介绍： 宋仁宗庆历五年（１０４５），欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派，推行“庆历新政”，不久在政敌的打击下，改革失败，范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派，有很多政见要说，有满腹的抑郁不平要发泄。但现在只能从侧面含而不露地表示。本文与作者同一时期写的另一篇文章《丰乐亭记》是姊妹篇。; “记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。类似的文章有：《岳阳楼记》、《小石潭记》、《桃花源记》等；类似的古文文体还有：“铭”（《陋室铭》）和“说”（《马说》、《爱莲说》）。;三、指导学生朗读课文，理解文意，理清思路，背诵课文。 1.初读课文，并给下列字注音。 林壑（ ） 琅琊（ ） 潺潺（ ） 辄（ ） 云霏（ ） 瞑（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ） 朝暮（ ） 酿泉（ ） 翼然（ ）;　 林壑（hè） 琅琊（láng yá） 潺潺（chán） 辄（zhé） 云霏（fēi） 瞑（míng） 觥筹（gōng chóu） 阴翳（yì） 朝暮（zhāo mù） 酿泉（niàng） 翼然（yì）;2、解释下列词语： 蔚然： 　　翼然： 　　颓然： 　　杂然： 　　伛偻提携： 　　山肴野蔌：; 蔚然：茂盛的样子。 　　翼然：(像鸟)张开翅膀的样子。 　　颓然：精神不振的样子。 　　杂然：错杂的样子。 　　伛偻提携：驼背。 　　山肴野蔌：蔬菜。;范读： 若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦阴/变化者，山间之/朝暮也。野芳发/而幽香，佳木秀/而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之/景不同，而乐/亦无穷也。;生读课文，疏通文句。 　　(1)学生默读课文，参考注释，借助工具书，翻译课文，理解文意，画出疑难词句。 　　(2)四人一组，按照“读文——释句——译文”的步骤小组内讨论交流，并解决疑难问题。教师巡视各组，帮助学生答疑解惑。;一词多义 有亭翼然临于泉上（靠近） 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词） 临溪而渔（到）朝而往， 暮而归（连词，连接状语和中心词，不必译出） 　泉香而酒洌（顺接连词）　 云归而岩穴暝