语文人教版九年级下册对联小人生，人生大对联.docVIP

对联小人生，人生大对联 唐琳 教学目标??1、了解对联的有关知识??????????????? ?2、学会对对联??教学重点??懂得如何对对联?? 教学难点??在给出上联或下联的情况下，能对出下联或上联 一、导入：泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。? 二、对联常识： ①字数相等。? 一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。? ?②结构相应。? 即主谓对主谓，述宾对述宾，偏正对偏正，联合对联合，述补对述补。 ??③词性相同。? 即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。 ?④平仄相对。? ????现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，?“仄起平收”。? ?有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴右边 贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴左边 三、对联类别讲解： 1、春联：以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。 2、楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕刻联语，统称为楹联。?在山东大明湖畔的李清照纪念堂的楹联： 3、婚联：专门在举行婚礼仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。 4、挽联：为评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念堂上所用的对联。? 5、寿联：当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。 四、小试牛刀 随堂检测不同类型的对联题 1、下面是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句 ?????????????????“月送花香浮小院” A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园 2、我国家家户户有贴春联的习俗，这不王阿姨一家正在贴春联： “爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。王阿姨家的对联张贴是否妥当？请你依据对联?的有关知识，用得体的语言向她说明。 示例：王阿姨，新年好，王阿姨！您把对联往门上这么一贴啊，祥和喜庆的氛围就是浓。不过您家的对联贴反啦，因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”宇是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？ 3、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。 ?上联：世事如棋，让一着不会亏我。? 下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人? 删改后的下联： 4、某班 “读名著，对对子”活动。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。? [参考人物]诸葛亮、悟空、武松、黛玉 上联：废寝忘食香菱苦学诗，? ?? 示例： 足智多谋孔明巧借箭。? 赴汤蹈火悟空勇除妖。? 无畏不惧武松猛打虎。 ?多愁善感黛玉悲葬花 五、绝对欣赏 千古绝对 千古绝对：顾名思义，就是古人所出，至今无人能对。 “绝对”有两个特点： 一、它是经过长时间在民间流传下来的，有的已经对得出，有的还未对得出。 二、它的难度很高，凡是可以称得上“绝对”，总有一些“古古怪怪”的条件限制。 烟锁池塘柳 据说，乾隆年间一次开科考试，两考生脱颖而出，伯仲难分。乾隆于是出此联而试，一名见联当场调头就走，另一名想了半天也悻悻而去。乾隆于是钦点先走的为第一。众臣问其故， 乾隆说：“我此联为绝对，能一见断定者必高才也。” 经典下联：焰镶沼地枫 再试牛刀 闲看门中木? 思耕心上田? 少水沙即现 是土堤方成 蚕为天下虫 鸿是江边鸟 月照纱窗，个个孔明诸葛亮 风送花圃，阵阵畹华梅兰芳 望天空，空望天，天天有空望空天 求人难，难求人，人人逢难求人难 六、课后作业 根据上联写下联 天高云渡鹤 屋后松竹添秀色