语文人教版九年级下册古诗词赏析.docVIP

古诗词鉴赏 HYPERLINK /Index.html \t _blank 教学目标： 知识与能力目标： 1、通过复习，掌握诗词赏析的方法与步骤。 2、学会灵活运用赏析的方法解读每一首诗词。 3、积累诗词的基础知识，并学会灵活运用。 4、熟悉 HYPERLINK /Index.html \t _blank 中考考题，积累方法。 过程与方法目标： 教师引导共同合作探究???? 归纳方法 学生独立完成练习巩固知识点 情感态度价值目标： 培养学生积累方法，提高诗词赏析的能力，激发热爱诗词的兴趣，学以致用，能应对考试又能从中获得知识，不断丰富文化知识。 教学重、难点 1、教学重点：学会诗词鉴赏的方法，解读每一首诗词，把握诗词的主旨。 2、学会并灵活运用方法，解答每一种题型。 3、感知诗词艺术形象、体会诗词意境。 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习古诗词句知识导入： ???导语：有一广为流传的佳句：“熟读 HYPERLINK /Index.html \t _blank 唐诗三百首，不会做诗也会吟”，从小学至今我们已学过很多的古诗词，也一定积累了不少。那就请同学说说你最喜欢的一句，并谈谈你对这句诗词的理解。 ???请同学积极踊跃发言、、、、、、 ???过渡：对于古诗句我们举不胜举，积累古诗词不仅可以陶冶情操，还可以给我们的生活增添色彩。而且诗词的学习是我们初中语文教学阶段一个重要的环节，也是 HYPERLINK /Index.html \t _blank 中考语文中不可缺少的成分。 二、近三年遂宁 HYPERLINK /Index.html \t _blank 中考题型分析。 总结 （1）、鉴赏的诗词选自课内课外。 （2）、考查的形式是主、客观题； （3）出题形式：选择题；填空题；问答题。 （4）题目分值:4-6分 三、整体把握诗词鉴赏的方法与步骤： 阅读杜甫的《望岳》 ，按要求回答问题。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ?? 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1、 这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的“ ”字展开，热情赞美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。 2、“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？ 答：表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志。 （1）陶渊明《饮酒》 “采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙。请说说妙在何处。 （2分 参考答案： 见，看见的意思。南山是在诗人采菊的间隙，不经意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意去望，而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静的心境。 （本意+语境意+……的情感） 《钱塘湖春行》诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是： 爱 （3） 阅读曹操《观沧海》中的诗句，日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。(意对即可) （3） 阅读曹操《观沧海》中的诗句，日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志)。(意对即可) 3、答题要点 （1）结合该字一般含义，明确其在诗中 的意思。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象 （3）紧扣该字说出其表达的感情或烘托 的意境。 （4）句式：字词本意+语境意（修辞/写作手法；意境；情感） （二）名句赏析型 1、题目形式 　（１）解释某一联的意思，并分析情与景的关系　　　　 　（２）用自己的话，描写名句所展现的画面，并揭示诗句的含义 （３）说说你对名句的理解 （２　题目解读 名句是整首诗（词）精华所在。它 们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。赏析时可三者兼顾，也可侧重某个方面。 ３、题型示例 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 问题:解释本诗颈联的意思，并分析情与景的关系 本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。 阅读王维的《使至塞上》，完成9——10题。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【注】开元二十五年