小学数学2011版本小学四年级神奇的莫比乌斯带教学设计.docVIP

《神奇的莫比乌斯带》教学设计 教学目标： 1、让学生认识莫比乌斯带，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。 3、在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学情感。 活动准备：剪刀，胶水、彩笔、彩色长方形纸 教学过程： 激趣导入 1、出示纸条，今天这节课我们就来玩纸条，这张纸条什么形状？它有几条边几个面？ 你能把它变成两条边，两个面吗？请同学们试一试。 对，像这样两头连接成一个普通纸圈,它就有两条边，两个面了。 现在，难度升级，你能把它变成1条边，1个面吗？ 引导学生思考，示范制作方法：先做成一个普通的纸圈，然后将一端翻转180°，再用胶水粘牢。 此时，你心中有什么疑问中吗? 大家提的问题真好，接下来我们来一一探究。 自主探究 这样的纸圈真的是1条边1个面吗？我们一起来验证吧。 拿出纸条，先跟着老师做一个这样的纸圈。 怎样验证它只有1条边呢？说一说。 摸一摸边，一只手放在纸圈边上某一点，另一只手沿着边移动，最后又回到起点，说明这个圈只有1条边。 这个纸圈是不是只有一个面呢，怎样验证呢？讨论交流。 拿笔沿纸圈的中间画一条线，画好后有什么发现？ 经过纸条原来的正面和背面，画了一圈后又回到原来起点的地方，说明这个圈只有1个面。 你们知道这样的纸圈叫什么名字吗？ 讲解：它叫莫比乌斯带，这个名字的由来还有一段小故事呢！一起读小故事。 看来，一些了不起的发现都来源于对生活的——细心观察呀！ 想一想，为什么它只有1条边1个面呢？同桌讨论。 出示上下两种不同颜色的纸条，扭转对接相连后，引导学生发现两种颜色合二为一了，所以莫比乌斯带只有一条边一个面。 可别小瞧莫比乌斯带，它可神奇了！ 拿出两等份的纸条，做成莫比乌斯带，现在老师要用剪刀沿二分之一处的线剪开它，猜猜它会变成什么呢？大胆猜测一下。 那我们剪开求证一下，注意剪时先对折，剪个口，再把剪刀伸进去沿着线剪下去，看看会变成什么呢？学生动手操作。 很神奇，沿莫比乌斯带中间二分之一处剪开，并没有一分为二，而得到了一个更大的纸圈，它是莫比乌斯带吗？（普通圈） 拿出三等份的纸条，大胆猜测做成莫比乌斯带后，如果沿三分之一处剪开， 会变成什么呢？学生小心求证。 太神奇了！竟然变成2个套在一起的纸带。 下去之后，你觉得还可以怎样剪？课后试试看。 生活中应用 莫比乌斯带不仅好玩有趣，它还被广泛应用于生活中的方方面面，请欣赏课件（过山车、莫比乌斯爬梯、立交桥、传送带、色带、可回收标志、中国科技馆） 今天，我们做了好玩的莫比乌斯带，你有什么感受？ 也希望大家得到启示：留心观察、大胆猜测、小心求证 板书设计： 神奇的莫比乌斯带 纸 条 4条边 2个面 普通纸圈 2条边 2个面 莫比乌斯带 1条边 1个面