语文人教版八年级下册《雷电颂》说课稿 汪睿琳 宜昌市第九中学.docVIP

《雷电颂》说课稿 宜昌市第九中学 汪睿琳 尊敬的评委、各位同仁： 我说课的内容是人教2001课标版版八下语文第二单元的课文《雷电颂》。我将从“教材”、“学情”“教学目标”“教学过程”四个方面进行说课。 一、教材分析：《雷电颂》是人教（部审）八下语文第二单元的一篇课文。第二单元是抒情文单元，所选的是散文诗，散文诗具有散文的形式美和诗歌的韵律美，都是作者由寻常事物激起的心灵之声；《雷电颂》选自郭沫若长篇历史剧《屈原》第五幕，是主人公屈原的长篇独白，是一首激越澎湃的抒情散文诗，是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。这篇散文诗，想象瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量。 象征的表现手法，独特的抒情方式，浪漫的语言风格使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。1942年抗日战争相持阶段，国民党政府依旧消极抗日、积极反共，使国家处于危难时刻，爱国诗人郭沫若融合了当时大部分人的心声，他将人们这种悲痛的心情和两千年前屈原的悲痛融合在一起发出了呐喊。呼唤变革的力量，摧毁黑暗，粉碎摧毁自私自利卖国求荣的反动派。达到借古讽今，古为今用的目的。 二、学情分析： 《雷电颂》向