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《喂—出来》教学设计
涂坊中学 涂雄然
【教学目标】
1、知识与能力：①掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。
②梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。
2、过程和方法：①通过小组讨论解决疑难问题。②联系生活实际深入理解主旨。
3、情感态度价值观：①增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必
遭报应，懂得珍爱环境。
【教学重点】
①联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。
②培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。
【教学难点】理解文章表达的深刻主题。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入。
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新一去看看究竟。
二、作者及文体简介。
三、检查学生预习情况。
（1）给下列加点字读音。（多媒体显示）
哂( )笑 牟( )取 履( )行
棘( )手 铆( )钉 贪婪( )
众目睽( )睽
(2)解释下列词语
哂笑 胸有成竹 牟取 棘手 众目睽睽
莫衷一是 任劳任怨 逍遥法外 雨后春笋
心安理得 不容置疑 一视同仁
四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节
1、说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。
故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。
五、文本解读：析“洞”
1、这个洞是这么出现的？
2、洞出现后引来了那些人？他们为了解洞各自做了什么的？
3、填洞公司成立后，人们往洞中倒了什么？
4、思考：洞真的无底吗？这样的洞真的存在吗？
六、主题探究：解“洞”
小说表达的主题是什么？
七、思考讨论
为保护环境，我们能做些什么？
八、课堂小结
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