敬畏自然 课件.pptVIP

; 抬头仰望天空，你会发现曾经湛蓝的天空不再那么明净；低头俯视大地，你会发现曾经清澈见底的河流不再那么透明；静静聆听，回响在我们耳边的不再是婉转动听的鸟叫虫鸣，而是轰隆隆的机器运作；放眼望去，呈现在我们眼前的不再是郁郁葱葱的森林绿地，而是灰暗单调的高楼和冰冷的水泥路面。这一切，都是大自然给我们敲响的警钟，一起来听听回荡在人类上空的呼唤——敬畏自然！; 严春友，出生于1953年。山东莒县人。北京师范大学哲学与社会学院教授。代表作《宇宙全息统一论》 《西方哲学新论》《精神之谜》 《大自然的智慧》。;咫（ ）尺 鲲（ ）鹏 斥鴳（ ） 混淆（ ） 挖掘（ ）　　 陷阱（ ） 深邃（ ） 佳肴（ ） ;蓬蒿： 咫尺： 狼藉： 呐喊： 自不量力： 精巧绝伦： 相形见绌：; 本文谈论的是人与自然的关系，人不要宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”，表达一种忧患意识和情感。;找出文中表达作者观点的关键语句。;梳理文章结构。; 作者阐述了哪些敬畏自然的理由？ 在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲 ａ．在大宇宙中间，航天科技非常狭小； ｂ．人类的认识史表明人类认识幼稚得很； ｃ．矿坑挖掘可能是人类自掘陷阱； ｄ．与宇宙中的高智慧生物相比，人类不过尔尔。 ; 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 ａ．大自然创造了一切，所有的智慧都是大自然赋予的； ｂ．大自然创造了使人类有感情会思维的大脑； ｃ．大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调； ｄ．大自然创造了人体难以形容的美。 人的智慧与大自然智慧的关系：人的智慧是自然智慧的一部分，是同一智慧的不同阶段 ; 明确：因为人们常常把人与自然对立，宣称要征服自然。这有其合理的一面，但是走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认 识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。; 明确： 之所以说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，是因为人类与???然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。; 明确： “宇宙的智慧”、“宇宙的生命”都是拟人化的说法。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。宇宙智慧与人类智慧——相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。;精读课文;语句品析;;写作赏析; 我们作为人类存在于大自然之中，那么我们到底是“自然之子”还是“自然之主”呢？你是怎么想的呢？;;敬畏自然;拓展练习;课堂小结; 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。 ——荀况;一、反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？; 表达作者观点的关键语句是：“我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。”; 作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。; “敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧。敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。;二、本文有许多语句富有哲理，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。; 2.宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。; 3.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。;三、本文多处运用反问句。反问是一种用疑问方式来表达确定意思的修辞手法。用否定句来反问，