语文人教版九年级下册语文综合性学习.docVIP

语文综合性学习——节约用水，人人有责 教学目标：  1、树立节约用水的环保观念，提高公众节水意识。激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民的责任与义务。 2、学做社会调查，学写公益广告，培养获取信息、处理信息、交流信息的能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习能力。 活动准备： 1、调查用水情况，观察学校、家庭、社会有关节约用水和浪费水资源现象。 2、了解中国和欧美发达国家“人均拥有水资源”情况。 3、了解有关节约用水的其它情况，如对“世界水日”“淡水资源”知多少。 重 点： 树立环保观念，提高节水意识;分析概括,提取信息,简明表达。 难 点： 培养获取信息、处理信息、交流信息的能力。 活动过程： 一、创设情境： 水是生命的源泉，没有水就没有生命！ 美丽景色???（播放动画片加语言描述）?? 缺水的情景?（播放动画片加语言描述） 污染惨状??（播放动画片加语言描述） 二、课堂活动： ???1、淡水资源知多少：在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水资源大部分是不可以直接利用的。因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，我们人类实际可以利用的淡水资源少得可怜，而在我们身边的水又有一大部分被污染了。特别像我们中国人口众多，可以利用的淡水资源极少，污染又特别严重，目前已面临严重的缺水问题。节约用水已成为刻不容缓的大事。 ????2、小组汇报，各抒己见：学校、家庭、社会有关节约用水和浪费水资源现象举例： （水龙头有没有关好，洗墩布情况，循环利用水————） ????3、1993年1月18日，联合国第四十七次大会通过了193号决议，决定从1993年开始，确定每年的3月22日为“ 请同学从下面的材料中提取一条信息，围绕“节约用水，人人有责”这一主题有针对性的进行发言（分小组）。 国家 中国 欧美发达国家 人均拥有水资源 2200立方米 11000立方米 城市生活用水人均耗水 欧洲人的2倍 环境保护情况 水资源污染严重 环保意识较强 点拨：横行（中国与欧美发达国家比较），竖列（3项），重点突出中国，全面比较。各组代表发言后学生互评教师点评,注意,表中有数据,用数据说明问题,答案无数据,不出现数据。 提取的信息： 参《和欧美发达国家比，中国人均拥有水资源少，城市生活用水人均消耗多，保护水资源意识差。》 (2)学生汇报近3个星期有关男女生用水的调查情况, ????4、观察“国家节水标志”，撰写一段说明性文字。（分小组） 教师点拨：紧紧扣住节水、由水想到什么，观察图形由哪几个部分组成，各部分象征着什么，水与人的关系。分小组讨论、代表发言。最后点评。 ??说明性文字： 参《（1）、“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。（2）、绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。（3）、标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。（4）、水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在心字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源.?》????5、设计节水广告标语。（学生争做设计者） ????同学们，虽然滴水成河，积水成渊，但是，要想细水长流，必须牢记“节约用水，人人有责”。让我们珍惜水资源，保护环境，使我们的家园更美好。 三、作业： ???(1)?以小组为单位，各小组合作办一份以“节约用水，人人有责”为主题的手抄小报专刊。 ????要求：1、专刊名称用语精练并对主题含有喻意。 ????? ?2、发刊词限60字以内。 ???? ??3、内容力求丰富，可以包含围绕主题的成语、广告、标语、图片、图画、摘文、习作、方法窍门等。 ??(2)学生按小组汇报近3个星期有关男女生用水的调查情况,以图表的形式作统计,并用简洁的语言概括调查表所反映的基本情况.