语文人教版八年级下册相见欢1.docVIP

课题　　　　 《相见欢》　　　　 课型　　　　 新授　　　　 课时　　　　 一课时　　　　 教学目标　　　　 1、了解词的相关知识及词人的情况　　 2、理解词的内容体会词人的心境；　　 3、能够有感情地背诵这首词；　　 教学重点　　　　 理解词的内容体会词人的心境　　 教学难点　　　　 能够有感情地背诵这首词　　 教学方法　　　　 　朗读赏析，合作探究。　　 （教）学习过程　　　　 旁注与纠错　　　　 一、 导入新课，明确目标：　　　　 辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人，只要经历了世事，就不可能没有愁绪。在我们刚刚学过的唐诗中，就有李白寄托与明月的“愁心”；有韦应物因不在其位不得其用的淡淡的忧伤；更有陈子昂怀才不遇、壮志难酬的极度苦闷——今天，我们来看一看另一类愁绪——亡国之愁。　　 二、 自主学习，获取新知:　　 常识填空　　 词兴起于（ ）流行于（ ） 是一种和乐歌唱、句式长短不齐的诗体。起初时称“（ ）”“( )”和“( )”，后来也称作“( )”。其特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。每首词都有一个曲词名称，叫“( )”。如“( )”就( )。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词以字数分为 (