六年级上册语文一课一练－预习作业 26.将 相 和｜语文S版（无答案）.docxVIP

26.将 相 和 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:璧(　　)　　廉(　　)　　颇(　　) 缶(　　) 赵(　　) 骗(　　) 撞(　　) 怯(　　) 辞(　　) 诸(　　) 削(　　) 多音字:削(　　)铅笔　剥削(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 胆怯　理直气壮　完璧归赵　负荆请罪 点拨: 见“字词详解析”。 搜集关于“同心协力”的名言警句。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课通过对　　　　　　　　　　　的记述,写出了 　　　　　　　　　　的经过,赞扬了　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.简要说说课文讲了哪三个故事,再分别给每个故事加上小标题。 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“教材习题答案”。 1.想一想课文中的三个故事之间的联系,说说课文为什么用“将相和”做题目。 2.思考:结合课文内容说说你最喜欢哪个人物,为什么。 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 27.奴隶英雄 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:隶(　　)　　栅(　　)　　虏(　　) 多音字:斗(　　)争　一斗(　　)米 杆(　　)子　枪杆(　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 狂欢　俘虏　雄壮　反抗　残杀 点拨: 见“字词详解析”。 搜集关于“自由”的名言警句。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本课通过讲述　　　　　　　　　的故事,有力地揭露了　　　　　　　　,热烈地歌颂了　　　　　　　　　　　的精神。? 2.斯巴达克是一个怎样的人?文中是通过哪件事来表现他的呢? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.罗马贵族是怎样对待奴隶的? 2.思考:结合课文内容,想一想斯巴达克起义的原因是什么。 点拨: 见“教材习题答案”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 28.赤壁之战 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:幔(　　)　　倘(　　)　　聘(　　) 拈(　　) 卒(　　) 堕(　　) 巡(　　) 刃(　　) 簇(　　) 韩(　　) 舵(　　) 雌(　　) 多音字:省(　　)悟　省(　　)略 注意:“簇、聘、堕”的书写笔顺和结构 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 提防　漫天彻地　巡哨　利刃　天助我也 点拨: 见“字词详解析”。 1.搜集关于作者罗贯中的资料。 2.名著介绍《三国演义》。 点拨: 1.见“作者介绍”。 2.见“学考拓展”。 1.本课讲述了　　　　　　的事,刻画了一个个栩栩如生的历史人物形象:　　　　　　　　　　　　　　　　,指出　　　　　　　　　　　　　的重要性。? 2.赤壁之战中,东吴获胜的原因有哪些? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“重难讲解”。 1.想一想:曹操的神态前后发生了哪些变化?为什么会发生这样的变化? 2.思考:找出文中的场面描写,并且赏析其作用。 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“文段分析”。 通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 29.老人与海 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵你认为精彩的语句或片段。 点拨: 课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。 1.给下列生字和多音字注音。 生字:惦(　　)　　啤(　　)　　崛(　　) 倚(　　) 垒(　　) 潇(　　) 骼(　　) 滨(　　) 镰(　　) 鲨(　　) 窜(　　) 多音字:磅(　　)礴　一磅(　　)肉 劈(　　)开　劈(　　)叉 注意:“骼、镰、鲨”的书写笔顺和结构 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 惦记　海滨　崛起　潇洒　蹂躏　从容不迫 筋疲力尽 点拨: 见“字词详解析”。 1.搜集关于作者海明威的资料。 2.搜集有关“坚韧不拔”的名言警句。 点拨: 1.见“作者介绍”。 2.见“学考知识拓展”。 1.本课讲述了　　　　　　　　　的事,在老渔夫身上,表现了　　　　　　　　　,体现了　　　　　　　　　。? 2.老人是怎样一步步征服比自己的小船还大的大马林鱼的? 点拨: 1.见“主题解析”。 2.见“文段分析”。 1.想一想:课文是怎样描写老渔夫与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的?老渔夫给你留下了怎样的印象? 2.思考:怎样理解第七、八自然段中老人说的话? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,你如果还有