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浅议新形势下高职院校辅导员队伍建设 摘要：一直以来，建设一支政治坚定、师德高尚、 业务精深、结构合理、高效精干的辅导员队伍始终是高职院 校的目标和共识。文章以高职学生思想政治教育的视角，深 入剖析加强辅导员队伍建设对于高校未来发展的重要意义， 并就辅导员队伍建设中的问题提出可行的解决对策。 关键词：高职院校新形势辅导员问题对策 高职院校是培养“知识丰富、实践技能强、政治素质 高”人才的摇篮。高职院校学生思想政治工作必须适应这一 新的发展趋势。高职院校辅导员是学生管理工作的具体执行 者，是高校人才培养规划的实施者，辅导员的职业素养和专 业水平与人才培养质量息息相关。笔者现以职业教育的视角 就高职院校辅导员队伍建设谈一些想法。 1高职院校辅导员发展情况 辅导员的职务最早是在1952年由政府主导设立的。次 年，清华大学、北京大学向教育部提出试点请求，此后众多 高校纷纷效仿。起初，国家将辅导员的工作任务定位在政治 工作层面。高校真正开始设立专职辅导员是在1961年庐山 会议后根据会议指示精神专门设立的。文革期间“四人帮” 盛行，思想政治工作的目的和意义偏离了本来的初衷，思想 政治工作的社会声誉一度衰败。直到1978年，国家教委正 式出台文件给高校辅导员正名，但因思想政治工作人才因文 革事件纷纷转岗，因而开始主张专业教师兼职担任政治辅导 员。至此，辅导员工作开始由单一的政治工作向思想政治教