语文人教版五年级下册《》与象共舞》.docxVIP

《与象共舞》教学设计 勉县九冶小学 高雪 教学目标： 1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 ??? 2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物之间和谐相处的美好境界。 ??? 3．领悟课文的表达方法。 教学重难点：感受人与动物之间和谐相处的美好境界. 教学准备：教学课件 教学课时：一课时 触摸词语，初步感受“象为国宝”的独特风情 师：今天我们来学习一篇新的文章，读课题，即读课题，又读序号，不要拖长音，师范读。　　师：细心的孩子已经注意到，课题序号的右上角有个*，，注意到了吗？知道什么意思吗？ 师： 它表示《与象共舞》是一篇略读课文（在课题上板书略读课文的符号“﹡”），课前老师布置了两个预习任务：第一，读通课文，特别留意课文中标注了拼音的生字；第二，去搜集一些反映泰国风情的文字或者图片。这两项预习任务不难，但真要做起来可能有点儿烦。我来了解一下，完成这两项具体任务的同学请举手！　　师：真好，个个举手，自信满满。预习情况究竟如何呢？我们看——　　（屏幕出示：熟视无睹? 冲锋陷阵? 小心翼翼? 彬彬有礼?? 翩翩起舞）通过课件展示，更细致的检查学生的预习情况。　　师：这是这篇课文中出现的五个成语，有的带生字，