语文人教版五年级下册草原居第三课时教学设计.docxVIP

草原 ——第三学时 教学目的：1.培养学生的阅读理解能力。 2.锻炼学生的习作能力。 阅读原文，并回答问题 《草原》文段选读一（35分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着 草原的无限 乐趣。 用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分） 我会划去文段中括号内不正确的读音。（2分） 我能写出下列词语的近义词。（3分） 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ） 文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。（2分） 用“～～”画出文中