语文人教版五年级下册细读感悟.docxVIP

临死前的严监生 教学目标： 正确流利读文，了解主要内容。 通过品读严监生临死前的动作、神态等语句，揣摩严监生的内心活动，感受严监生的鲜活人物形象，学习作者的描写方法。 学习根据不同情况选择合适的描写方法。 了解讽刺手法。 激发阅读中外名著的兴趣。 教学重难点： 通过品读严监生临死前的动作、神态等语句，揣摩严监生的内心活动，感受严监生的鲜活人物形象，学习作者的描写方法。 了解讽刺手法。 教学课时： 1课时 教学过程： 初读知大意。 1、在五单元的学习中，我们一次次领略到古典名著的魅力。那些经典的人物，经典的情节，经典的描写，给我们留下了深刻的印象 。今天，我们又要走进另一部古典名著——《儒林外史》，去认识一个著名人物——严监生。（齐读） 2、我听到孩子们把这个词读得很准，再读一遍。知道“监生”的意思吗？（抽生回答） 你是怎么知道的？（抽生回答）小结：借助注释理解是一种好的学习方法。还有秀才、进士、举人，也是古代对读书人的称号。 3、今天我们学习的片段是——（出示课题，齐读）临死前的严监生。 这是一篇古代的白话小说，有的语言和现在的语言习惯不一样，要读好不容易。老师请大家在预习的时候反复地读了好几遍，我来检查检查你们的读书情况。请看大屏幕，大家一起读一读。 评价：字音读准了，句子读通顺了。 4、结合导语、题目、注释和插图，想一想这个片段主要讲了什么。 (严监生临死前伸