良好和优秀之别寄语上校军官.PDFVIP

访问《空天力量杂志》网站 联系编辑 良好和优秀之别：寄语上校军官 Good or Great: Colonel, It Is Up to You! C Maj Gen Robert C. Kane, USAF 主笔 ：罗伯特· ·凯恩，空军少将（ ） C Prof. Gene C. Kamena 副笔 ：基恩· ·卡梅纳教授（ ） 詹姆斯·莱杰，陆军上校（Col James Lackey, USA）* 在过去十年中，我在各种参谋、指挥 和作战环境中直接领导过 90 多名 上校军官，发现他们大多数人可被分为两类： 良好的上校和优秀的上校。前些日子我在担 任第 321 空军远征联队指挥官奔赴伊拉克作 战的一年中，更坚定了自己的看法 ：优秀上 校与良好上校的区别，在于前者具备某些可 感受到的优秀品质。现在我就任空军战争学 级领导的关系和怎样完成任务，其间的区别 院院长，责任就是帮助军官理解这些品质， 极为微妙或难言述，但优秀的上校行事处人 更重要的是，激励他们成为真正优秀的上校。 自有一番风格，令人刮目相看。这些上校办 优秀的上校和良好的上校之间的差距， 事效率高效果好，由此得到公认 ：“让他来做 在待人接物等日常交往中依稀可辨，在艰巨 没问题 !”优秀的上校不仅自己上进，而且带 任务面前则显而易见，两者在个人风范、专 动整个团队走向优秀，使集体的合力远大于 业勇气、领导才能等方面都有不同。优秀的 个人努力之和，集体的成就远超过外界的期 上校应该是什么样的人 ? 一名军官如何成为 许。在这样的上校的领导下，整个团队生机 优秀的上校 ? 本文试图回答这些问题，并为 此列举一些必须的品质，勾勒一幅优秀上校 勃勃，注重效率和效果，同心协力，跨越组 的轮廓，不妨称之为上校艺术。在军事教育 织机构的等级和层次障碍。 系统中，并无所谓专门培养“优秀上校”的 优秀的上校不以资历为本，其之优秀， 学校。上校之优秀，在于能理解作为一名上 在于有观点，有判断，有目标和动力——立 校的整体素质，善于观察并能向其他优秀的 上校学习，能反省自己的经验教训，能发奋 志卓尔不凡。上校可能指挥一支部队或领导 上进并时时以上校的标准规范自己。 一个参谋班子，其之优秀，在于能填补缺陷， 能贯彻意图、能培养和提携别人，能交流沟通， 所有上校，无论身在什么岗位、位居什 能办成事情。我们如果认真看一看他们的言 么指挥等级、拥有什么资历，都需要在其位 谋其政，行使决定，解决问题。良好的上校 行举止就会有所感悟。遗憾的是许多高层领 和优秀的上校之间的区别在于如何做好这些 导者不愿花时间来向新晋上校解说如何从良 事情。这“如何”二字涉及到怎样建立和上 好迈向优秀。 * 凯恩将军的简历见文尾。卡梅纳教授以上校军衔从美国陆军退役，服役期间是步兵军官，现在美国空军大学战争学院教