《永生的眼睛》教学设计2.docVIP

《永生的眼睛》教学设计 教学目标 1、技能目标：学会本课10个生字及15个新词，并用指定的词语造句。 2、情感目标：有感情地朗读课文；体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3、认知目标：师生共同搜集有关器官捐献的资料。 教学重难点 有感情地朗读课文。体会文章的思想感情，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 教学课时 1课时。 教学过程 一、情景导入，质疑揭题 （配乐朗诵）“你的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛，宛如水底的珍珠，闪烁着耀眼的光辉。” “我曾经是一位远离光明的人，当我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候，我多么想去看看身边的亲人朋友，去看看初生的旭日，去看看心中渴望的一切。我是幸运的，因为我接受了温迪捐献的角膜。是她给了我第二次光明，第二次生命。我要去寻找那位光明的使者，温迪你在哪里，你在哪里？” 师：大家都听见了吗？这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声，他要呼唤、感谢的是谁？（学生齐答）对，是金发碧眼的温迪！今天，我们就来学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事。（板题：永生的眼睛） 师：看了这个题目后，你有哪些疑问呢？ 生：永生是什么意思？ 生：眼睛怎样才能得到永生？ 生：谁的眼睛获得了永生？ 生：课文题目为什么叫《永生的眼睛》？ （板书：谁？怎样？为什么？） 同学们提出了这么多的问题，现在我们就围绕这些问题来学习课