语文人教版五年级下册人物描写方法.docVIP

人物描写的方法 东莞市大岭山镇第五小学 刘桂芬 选题背景： 在教学中发现学生描写人物的文章没有新意，千篇一律，综观原因就是不懂得如何描写人物的方法来体现人物特点及形象。人教版五年级语文下册第七单元，要求感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。本微课试图通过微课程的讲解，学生懂得修改方法，培养自我修改习作的能力。希望通过这短短的视频，学习人物描写的方法培养学生分析问题和解决问题能力，激发写作兴趣，提高学生的习作水平。 教材版本： 人教版义务教育课程标准试验教科书 适用对象： 适用五年级学生 教学目标： 1、懂得通过人物描写表现人物的个性特征。 2、通过视频的讲解，学会描写人物的基本技巧，培养学生的写作的积极性、自主性。提高学生的习作能力，提升习作水平。 教学方法： 老师总结描写方法，直接传授习作技巧，学生能在较短的时间内掌握，从而达到教学目标。 预计时间：8分钟 教学过程： 一、回顾所学，认识人物形象 同学们，给你看个微课视频《人物描写方法》。我们已经学习了第七单元的第22.23.24课，课文描写突出人物的性格，表达作者的爱憎喜好。看，我们认识了憨厚可爱的胖墩儿，争强好胜、富有心计小嘎子……托德尖酸刻薄、见钱眼开；阿谀奉承、唯利是图的老板。 （微点评：回顾所学，认识人物特点，引出微课主题。） 二、总结方法，梳理描写方法 1、作者是怎样将人物的鲜明形象刻画出来的呢？对，是使用人物描写方法。 2、人物描写的方法有：动作描写、外貌描写、神态描写描写、语言描写、心理描写、正面和侧面描写。 3、以前我们知道了什么是动作描写、外貌描写、神态描写描写、语言描写、心理描写、正面和侧面描写，现在我们再来简单认识一下。 动作描写：就是抓住人物动作进行描写，让人物站起来。 外貌描写：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写. 神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。 心理描写，就是描述人物的思想活动。 HYPERLINK /s?wd=%E6%AD%A3%E9%9D%A2%E6%8F%8F%E5%86%99tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4rHn1nyuBuj6zujIBnHKb0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPWb3P161nj0 \t _blank 正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等。又称“直接描写”。 HYPERLINK /s?wd=%E4%BE%A7%E9%9D%A2%E6%8F%8F%E5%86%99tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4rHn1nyuBuj6zujIBnHKb0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPWb3P161nj0 \t _blank 侧面描写：也叫 HYPERLINK /s?wd=%E9%97%B4%E6%8E%A5%E6%8F%8F%E5%86%99tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4rHn1nyuBuj6zujIBnHKb0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPWb3P161nj0 \t _blank 间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 （微点评：进一步了解外貌描写等概念，使学生更加清楚人物描写的方法。） 三、学以致用，巩固所学知识 1、游戏：猜猜他是谁 A、此人身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。（晏子） B、他说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？……如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（蔺相如） 总结：真厉害，你们一猜就猜出来了。可见描写人物最重要的是要抓住人物的特点。 （微点评：选取学生熟悉的人物，更便于学习人物描写的技巧——抓住人物特点。） 2、片段赏析，体会人物描写方法。 欣赏《小嘎子和胖墩儿比赛