语文人教版五年级下册我熟悉的一个人.pptVIP

聪 明 勇 敢 漂亮 有爱心 我熟悉的一个人 1、我们熟悉的人有谁呢？ 有自己的家人,亲戚朋友，隔壁邻居等。 2、写几个人？（一个人） 3、写谁呀？（自己熟悉的人） 4、我们怎样才能把自己熟悉的人写 得生动形象呢？ 好的题目就是文章的眼睛，我们可以用《我熟悉的一个人》为题目，也可以给文章起一个有特点，醒目一点的名字，如：《我家的老小孩》，《“国宝”弟弟》，《搞笑的老爸》，《我的爷爷——老顽童》等。 先可以简单写写这个熟悉的人的外貌（人的高矮胖瘦，发型，脸部的样子，穿着等） 描写人的外貌要有一定的顺序（从上到下，先整体后局部） 描写人物外貌的词语：身材魁梧 , 身材矮小 ,一表人才 , 瓜子脸, 面红耳赤 , 虎头虎脑, 眉清目秀 ,慈眉善目 ,披肩长发 , 秃头 ,齐刘海儿 , 金黄色的波浪卷, 炯炯有神的大眼睛 ,大眼睛忽闪忽闪的 , 高鼻梁 ,樱桃小嘴 . 我的弟弟叫薛乐乐，男孩，八岁半了。他的身材有点偏高，胖乎乎的，看上去挺结实。他的脑袋大大的，有一头乌黑茂密的眉毛下面有一双扑闪的大眼睛，鼻子下面是一张宽宽的嘴巴，我们院子里的人都叫他“大头儿子”。 要写这个熟悉的人的一件事，而不是几件事，首先这件事是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点 （马虎，调皮，认真，细心，爱美，聪明，乐于助人，善良等） 事情的经过要写具体，在写事的过程中要加入人物的语言描写，动作描写，心理描写，神态描写等。 语言描写：大声喧哗 滔滔不绝 能言善辩 低声细语 动作描写：蹑手蹑脚 欢呼雀跃 健步如飞 大步流星 神态描写：聚精会神 和蔼可亲 神采奕奕 心平气和 心理描写：悲伤 心烦意乱 兴致勃勃 愁眉不展 早上，闹钟响了，妈妈来到我的房间就唠叨“宝宝，快点儿，该起床了，都七点了，快要迟到了。”随着唠叨声，我慢慢地从梦中醒来。妈妈跟以前一样，一边抚摸着我的手，一边坐在床头给我穿衣服。我说：“妈，我又不是小孩子了，让我自己穿。”妈妈又唠叨起来：“宝宝，天气冷，多穿一些。”我无可奈何的点着头。“宝宝，快过来吃饭。”我走到饭桌前，妈妈已经把饭摆在桌子上了。“宝宝，该上学啦！”说完，妈妈把替我整理好的书包背在我身上。