语文人教版三年级下册22、《月球之谜》（教师：杨光莲）.docVIP

22、月球之谜 执教者：兴文县丁心民族小学教师 杨光莲 教学目标 （1）理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 （2）培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 （3）积累一些与月亮有关的诗句。 教学重、难点 教学重点： 了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？ 教学难点： 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 课时安排：一课时。 教具准备：PPT课件 教学过程： 、创设情景，激趣导入。 同学们请看图，这幅图上有月亮，看到月亮让你想到什么？ 说说你收集到的描写月亮的诗句有哪些？ 再看一幅图，这是月球图。看到月球你有什么要问的呢？ 介绍自己收集的有关月球的资料。 学习课后资料袋，加深对月球的了解。 在1969年，我们人类首次登上了月球，发现了很多未解之谜。今天我们就来学习月球的未解之谜。（板书课题，齐读课题） 、初读课文，整体感知 自读课文，把句子读通顺，勾出文中带拼音的生字，多读几遍。 检查学生认读生字。 理解重点词语的意思： 皎洁 遐想 奥秘 、小组合作，交流讨论 快速默看课文，拿出前置小研究作业。在文中去找，然后和同学交流，说说自己的理解。 （前置小研究作业：a.那皎洁的月光曾引起人们多少美好遐想！人们都会有哪些遐想呢？除了书上说的