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中学生网络道德教育 论文关键词：中学信息技术网络道德 论文摘要：网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生 活中，也把越来越多的中学生置于一个毫不设防的虚拟世 界，各种各样的网络道德向题也接踵而来。而对不可阻档的 中学生上网热潮，如何对中学生进行正确引导，成为当前我 们共同关注的重要课题。 随着信息技术的普及与发展，‘上网”已经成为一种时 尚。网络正以迅猛的速度介人到中学生的日常生活中，对中 学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的 影响。与此同时，也把越来越多的中学生置于一个毫不设防 的虚拟世界，各种各样的网络道德问题也接踵而来。而对不 可阻挡的中学生上网热潮，如何对中学生进行正确引导，成 为当前我们共同关注的重要课题。 一、互联网对中学生的影响 随着越来越多的青少年逐渐接触和深人网络空间，由于 中学生生理、心理的不成熟性，使得网络对中学生的负面影 响显得尤为突出，具体表现为： 1、学生容易催患“网络综合症” 心理医生认为，“网络综合症”实际上是一种“瘾症”。 它是一种潜在的心理疾病，一旦成瘾，后果十分严重。现在 已有不少中学生由于过分借助互联网寻求生活变化的补偿 和平衡而出现严重的心理障碍，在现实生活中行为错位。 2、网络信息使用的自由化特性，弱化了学生的道德意识 网络是一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网 上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身 体、心理正处于发育期的中学生来说，实不足以抵御。据调 查，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性 犯罪行为或动机。此外，互联网上信息接受和传播的隐蔽性, 使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意 愿来做自己想做的事，忘却了社会责任，丧失道德感。有些 中学生认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”，快乐原则支 配个人欲望，从而带来了一些不良后果。 二、学生上网存在问题的成因分析 当前中学生上网诸多问题的存在，从客观上看，是网络 媒体自身存在一定的缺陷和局限性，网上环境比较复杂以及 缺乏有效的管理和保护;从主观上分析，则是中学生身心发育 的社会化尚未完成，生理、心理等各方面都处于成长期。笔 者认为造成问题的原因主要有以下几点： ①网络强大功能下各类信息泛滥。②上网者文明意识薄 弱。③网吧经营者素质低下，功利至上，法律意识淡薄。④ 政府规范管理起步迟、力度小、结构松。⑤政府管理制度不 完善，措施落实不到位。⑥有关政府管理部门对互联网、计 算机等相关知识欠缺。⑦学校、家长防范意识不强。⑧适合 中学生身心特点的健康网络阵地尚未占主导地位。 三、对加强网络道德教育对策与建议 道德是一种社会意识形态，是人类社会在共同生活中形 成的对社会成员起约束和团结作用的准则。德育是道德教育 的简称，即“对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。” 网络德育，是指在局域网或广域网上开展一系列德育活动。 为此笔者认为加强网络道德教育应从以下几方面着手： 政府:以立法为基础，以规范为保障，加强网络管理，为 中学生营造良好的网上网下成长环境。 立法：用法律措施来维护网络的安全、健康和文明 随着互联网事业的发展，我国也相继出台了较为具体、 合理的法规，使网络管理真正做到有法可依，有章可循。 规范：严格规范网吧经营行为 积极探讨网吧市场的长效管理机制。拓展租赁、电子商 务、网上证券交易等新业务，淡化网吧的娱乐色彩，将网吧 引向正规化、规模化、品牌化、专业化、连锁化经营。 查堵：利用网络技术查堵反动的不健康信息，控制信息 源头、加强网络信息管理，加大网络法规的宣传力度，推行 “青少年安全放心网吧”建设。 学校:抢占思想政治工作的制高点，迎接教育新挑战，积极 倡导网络文明，营造校园绿色网络环境，转变传统的中学生 思想政治教育模式，适应网络时代的中学生社会化特点。 网络时代的价值观、生活方式、生产方式都会呈现出一 些新的特点，给中学生思想政治教育带来了新的工作方式、 思维方式和价值观念，给我们带来了新的课题。就中学生的 思想教育内容来说，重点是培养他们的是非判断能力，让中 学生在多元化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择;就中学 生思想教育的形式来说，我们可将思想教育渗透在丰富多彩 的活动当中。 四、增强学生的道德判断能力，促使养成道德自律。 开展网上主题班团活动，促使中学生形成对网络道德的 正确认知，增强他们道德判断能力，指导他们学会选择，识 别良芳，鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成 道德自律。要求学生遵守《全国青少年网络文明公约》各项 要求，做到“要善于网上学习，不浏览不良信息;要诚实友好 交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友; 要维护网络安全，不破坏网络次序;要有益身心健康，不沉溺 虚拟时空。”增强中学生网络道德观念，塑造中学生网络道 德彳丁为