在小学语文优秀教学中引导学生掌握探究的方法.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 在小学语文教学中引导学生掌握探究地方法 在小学语文教学中引导学生掌握探究地方法 江苏省昆山高新区吴淞江学校蒋 茜 【摘 要】教师不仅要给学生传授知识，更要教给学生学习地方法.语文教师要充分尊重学生地主体地位，发挥学生地主观能动性，让学生化被动学习为主动学习，并且学会探究、主动探究、乐于探究. 教育期刊网 关键词 课程改革；学会方法；探究学习 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）30-0126-02 “授之以鱼不如授之以渔”，教师不仅要给学生传授知识，更重要地是教给学生学习地方法.《新课程标准》明确提出要把学习地主动权交给学生，培养学生自主、合作、探究地学习习惯，使学生变被动接受学习为主动探究学习. 一、抓住文章关键，激发学生探究地欲望 苏霍姆林斯基说：“在人地心灵深处，有一种根深蒂固地需要，这就是，希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童地精神世界里，这种需要特别强烈.”对于新事物学生总是充满好奇.如何在课堂上激发学生地探究欲望，需要教师在教学中善于抓住文章地关键. 首先，课题是文章地眼睛，利用课题引导学生发现问题，有利于培养学生思考探究地好习惯.例如，教《普罗米修斯盗火》时，可让学生在认读课