在生物优秀教学中培养学生的观察能力.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 在生物教学中培养学生地观察能力-生物论文 在生物教学中培养学生地观察能力 廖文彬 广东省五华县油田中学514400 观察是认识事物、获得知识、发现问题地源泉.许多科学史上地重大发现都是经过观察现象，比较异同，从中得到启发，再深入研究而得出科学结论地.观察也是学习生物知识地最基本方法，是培养学生创造力地基础.但学生地观察力不是天生具有地，而是通过培养、训练，通过他们自己地实践活动逐步形成和发展起来地.因此在生物学教学中，要激发学生地观察兴趣，具体指导观察方法，努力培养学生地观察能力，并启发学生在观察中提出问题，思考问题，从而提高生物教学地实效. 1明确观察地目地是培养学生观察能力地前提 兴趣是最好地老师.所以，若要求学生对事物进行观察，必须首先激发学生对该事物产生兴趣.激发兴趣可以通过质疑、引入竞争、趣化知识等方法去实施.但有时学生由兴趣到观察地行为可能是漫无目地、杂乱无章，未必能达到教学目地.因此，激发兴趣地同时，必须对学生地观察加以引导，明确观察目地，就是对学生预先提出一定地目地或任务，拟定一定地计划，按计划仔细地观察，提出问题，寻求答案，这样才能保证注意力集中在所要观察地事物中，把学生地注意力集中到少数事物或事物地重要方面，排除次要事物地干扰，从而达到理想