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亲子共读爱的教育读后感推荐 亲子共读爱的教育读后感要怎么写呢？让我们一起来 看看吧，下面是小编帮大家整理的亲子共读爱的教育读后 感，希望大家喜欢。 亲子共读爱的教育读后感1上周四放学回到家，女儿 就跟我说：母亲，老师推荐的书《爱的教育》这本书，我 们家有。我们今天学的《争吵》就是从这本书选出来的， 你快看看。我就拿起她的语文书阅读那篇《争吵》。而女儿 也抱着那本《爱的教育》专心地又重读了一遍。读完后说: 母亲，你也来读，我们都来写读书心得。我说好。 我认真地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个 才小学四年级的学生，就能那么认真地观察，写出那么感 人的故事。并且很佩服安利柯的父亲，在平时能注意教育 方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质 和性格。 其中有一篇《斯戴迪的图书馆》，介绍家境并不富裕的 斯戴迪，虽然买不起很多书，但他一有钱就会攒起来，再 去书店买书，他父亲发现了，特地帮他买了一个带有绿色 帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐 齐，书脊上的书名闪着金光，种类很多。他非常爱惜这些 图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘， 所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看, 而不玩别的东西。他父亲还经常鼓励他，说他有毅力，一 定会成功的。 安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应该向斯戴迪学 习，并认为从他那可以学到很多，很佩服他。 这篇故事告诉我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜欢 看书，并能爱惜书籍。安利柯也很不错，观察得细致入微。 能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的父 亲在教育小孩子方面都处理很好。斯戴迪的父亲发现小孩 子爱读书，能及时给予帮助和支持，并适时给予鼓励。而 安利柯的父亲也能经常和小孩交流和勾通，适时引导和教 育，是我们家长学习的榜样。 而安利柯的母亲也是一个富有爱心的人，给安利柯树 立了榜样。使得他也经常去关心同学，帮助同学。从《小 阁楼》这篇故事中就可以看出。安利柯的母亲带安利柯和 他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才发 现，原来她是安利柯同学克洛西的母亲。克洛西的父亲去 美国，平时就靠他母亲卖菜养家，现在他母亲生病了，家 里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还 是很认真读书，且不因为自已家境不好而难为情。看到安 利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他 们互相拉起手来。安利柯的母亲很受感动，把钱包里的所 有的钱都掏出来给了克洛西的母亲，又亲了亲他。出来还 忍不住哭了，平静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯 向他学习，并要多关心他。 安利柯生活在这样的家庭，真的很幸福，父亲母亲能 跟他交流与勾通，并以身作则，起榜样作用，适合给予引 导和教育。 亲子共读爱的教育读后感2我们语文课上，学了一篇 叫《争吵》的课文，老师介绍说，这篇课文是从《爱的教 育》这本书里挑选过来的，（亲子共读）《爱的教育》读书 心得。老师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了 我也有这本书，于是飞快去书架上找出来。又仔细地看了 一遍。《爱的教育》是一名意大利小学生安利柯用日记的形 式记录他小学四年级时的一些有意义的故事。 其中有一篇《我的同学》，是介绍安利柯在新学期新班 级里，有两个是他最喜欢的同学，一个叫盖隆，他个子最 高，脑袋大大的，肩膀宽宽的，是个满面笑容的好人。另 一个叫克莱谛，就是课文《争吵》里的主人公，他穿着褐 色的裤子，戴着猫皮帽，总是快快乐乐。还有小奈里、渥 特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因为他父亲是个石匠, 他的脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗 同学们笑。挨在他旁边的是盖若菲。还有卡洛诺贝斯，他 看上去很傲慢，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩 子，脸色很苍白，从没有笑容;另一个一头红发的男孩儿， 有一只手残废了，用吊带挂在脖子上。父亲在外地，靠母 亲一个人卖菜为生，很值得我同情。还有斯戴迪、弗兰迪 和班上最漂亮、最聪明的德若斯。 安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。 我要向他学习，多观察，多关心同学，多帮助同学，做一 个热爱班级，热爱同学的人。让我印象最深刻的是《一个 雪球》这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的 游戏，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。忽然盖若菲 不小心用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆提醒盖若菲去 承认是他干的，盖若菲很害怕，盖隆扶着他的手臂走了出 去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说：我不是故意的。 可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住, 并说：既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。于是，他 又一次向老人道歉，老人原谅了他。 从这篇故事我明白：我们在玩耍中要注意安全，免得 发生意外。如果发生意外要象盖隆一样，提醒别人主动承 认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站岀