数学课堂优秀教学的“准”、“实”、“活”.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 数学课堂教学地“准”、“实”、“活”-中学数学论文 数学课堂教学地“准”、“实”、“活” 邓雪琼 （河源市龙川县培英学校，广东河源517300） 摘要：新课标改革对于初中数学课堂教学提出了更高地要求，加快了课堂教学方式方法地变革.笔者根据多年初中数学教学经验，总结出数学课堂教学要坚持三个原则——“准”、“实”、“活”.本文结合北师大版九年级数学具体教学实践，从“准”、“实”、“活”三个角度，分析如何实现数学课堂教学任务，提高教学效果. 关键词：数学；课堂教学；北师大九年级数学；创新方法 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0060-01 新地初中数学大纲中明确指出，学生学习数学应具有现实意义和富有挑战性，鼓励和支持学生主动参与观察、实验、推理和讨论等教学活动.然而在教学实践过程中，数学课堂教学一直存在着诸多问题，如：教学方法单一、学生主动性差、课堂气氛差等.这些严重制约数学课堂教学效果.笔者根据多年初中数学教学经验，总结出数学课堂教学要坚持三个原则——“准”、“实”、“活”，本文结合北师大版九年级数学二次函数地教学实践，通过三个原则，六个环节地分析，提出如何加强数学课堂教学，提高课堂教学效果. 一、数学课堂教学要坚