创新思维训练（3）.pdf

创造性思维训练 （3 ） 牛 端 中山大学教育科学研究所 电话：020 E-MAIL：edsnd@ 农民、工人、军人、科学家都靠什么吃饭？ 李哲看起来平平常常，并无什么特别之处，但 他却可以连续数小时不眨眼睛，他是怎么做到 的呢？ 既没有生孩子、养孩子也没有认干娘，还没有认 领养子养女就先当上了娘，请问：这是什么人？ 吃苹果时，咬了一口发现有一条虫子，觉得特别 恶心；看到两条虫子，觉得更恶心；请问：看到 几条虫子让人最恶心？ 大街上，有个人仰着头站着。旁边的人以为天空中有什 么好看的东西，都跟着往天上看。可天空中什么也没有。 你猜那人怎么说？ 有一个年轻人，他要过一条河去办事；但是，这条河 没有船也没有桥。于是他便在上午游泳过河，只一个 小时的时间他便游到了对岸，当天下午，河水的宽度 以及流速都没有变，更重要的是他的游泳速度也没有 变，可是他竟用了两个半小时才游到河对岸；你说为 什么？ 请你把九匹马平均放到十个马圈里，并让每个马 圈里的马的数目都相同，怎么分？ 有一位老太太上了公车，为什么没人让座？ 请根据前4行的规律，写出第5行的数字 请根据前4行的规律，写出第5行的数字 第1行：1 第2行：11 第3行：21 第4行：1211 第5行：？ 请根据前4行的规律，写出第5行的数字 请根据前4行的规律，写出第5行的数字 第1行：1 第2行：8 第3行：27 第4行：64 第5行：？ 2．这不合逻辑 这个世界上一共有两种人：一种人对一切事物都采用 二分法，另一种人则否。 ——肯尼思·博尔丁 Kenneth Bou1ding 若将博尔丁的二元理论应用到思考类型上，则可把思考 类型大略分为两类：软性思考和硬性思考。 软性的思电具有许多特点：隐喻、概括、分散的、幽默 的、游玩的，以及包容矛盾的能力。相反的，硬性的思考比 较趋向于逻辑的、精确的、正确的、明确的，以及一致的。 我们可以此硬性的思考如同是聚光灯、鲜明、清晰、强烈， 且焦点非常集中；而软性的思考，则有如宏光灯，分散而不 集中，范围比较广大。 软性的思考试图找出事物之间的相似性与关联性，而硬 性的思考则注重事物的差异性。例如，软性思考者可能会 说，一只猫与一台冰箱必定具有共通持性，然后指出其相似 点(诸如：“都有一个放‘鱼’的地方”、“都有尾部”、“都有各种不 同的颜色”等等)。而硬性思考者则将认为猫与冰箱是两种截 然不同的东西。 这两种思考形态在创造过程中均扮演非常重要的角色。 在寻找新创意的萌芽阶段时，软性思考非常有效，可以 做全盘性思考，并一一处理细节问题。相反的，在实用 阶段，最适于采用硬性思考，以便评价新创意、精简解 决问题的实际方法、进行风险性分析，以及难备就新创 意采取行动。 关于创造过程中所需 要的思考形态，最佳 的比喻是制造陶器花 瓶的过程。假如你曾 经亲自动手以粘土塑 造器具你一定知道， 只要粘土具有软性 (硬的粘土不易成 型)，便非常容易塑 形。然而，当塑成花 瓶之后必须置于窑炉 中烧烁才能制成具有 实用价值的花瓶。可 见软硬各有所长，只 是应用的时机不同而。 传统逻辑的首要原则是“无矛盾法则” （law of noncontradiction)。逻辑只能了解本质一致而无矛盾的事 物，但这是一种例外，因为人类生活中的大多数事件均含 糊不清；不一致与矛盾是人类生存的特征。因此能够应用 逻辑思考方式的事物微乎其微，而过度强调逻辑法则足以 阻碍人类擅于探索的心灵。 人类的智力其实是非常复杂的，然而，几乎所有与智慧有 关的观念部基于逻辑分析——例如：智商(智力测验)。可 是，在智力测验设计者的概念中，音乐能力、装饰能力、 绘画、烹任似乎均无足轻重。如同爱德华·波诺(Edward