语文人教版四年级下册19.生命生命教学课件.pptVIP

19、生命生命; ;; 人的生命是有限的,可是,;在人生的道路上，谁都会遇; 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。 ——杏林子; 刚才同学们交流了珍惜生命的格言，相信你们对生命有了一定的认识。这节课让我们一起学习第19课《生命 生命》，去寻求生命的真谛。;;; ;①你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？;②“跃动”改为“跳动”行不行？为什么？;想象说话：此时此刻，你就是这只握在作者手里 的飞蛾，你会怎么想？怎样做？怎样说？;二、合作学习“瓜子生长”事例;; （1）“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。;②你从中体会到了什么？; （2）那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破??硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。;三、学习“心脏跳动”事例; 读一读，品一品; 这鲜活的心跳已经伴随你10年了，足足3650个日子；这强烈的心跳已经属于你近9万小时，500多万分钟，也许你从未关注过它；这活跃的心跳在你的胸膛里已经跳动了约4亿次，你又注意过多久呢？ 今天，听了这鲜活的心跳，你有什么感受？ ; ;思考;资料宝袋;那么杏林子是怎样对自己的生命负责的呢？; 此时此刻，感动吗？你想说什么？杏林子创造出怎样的生命奇迹？ 1、一个无法执笔的人写了这么厚的书，这是奇迹 。 2、唤醒他人对生命的热爱，这也是个奇迹。 3、死后把自己的躯体捐给医院，这也是个奇迹。; ; “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体 现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”;①“有限的生命”——为什么说生命是有限的？ 没有人可以长生不老，人的寿命再长，不过七八十年光景，在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。所以，生命是有限的。 ②“无限的价值”——你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。 炸碉堡的董存瑞，被火烧的邱少云，为人民服务的雷锋……; “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”;;生命是_________________________________； 生命是_________________________________； 生命是_________________________________； 生命是_________________________________；