语文人教版四年级下册《缩句》课件.pptVIP

缩 句 单位：下马峪学校 教师：吴文菁;缩句 同学们，大家好！这节课我们一起来学习缩句，那什么是缩句呢？; 缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分的过程。简单点说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。;现在将缩写句子的方法技巧总结如下： 一、“自我提问”法：“谁”、“做什么”或“什么怎么样？”如： 1、四年级的学生正在认真地听课。谁：学生，做什么：听课，所以句子缩写为：学生在听课。 2、铁球同时从高处落下来。什么：铁球，怎么样：落下来，所以缩为：铁球落下来。 ;二、借助“的、地、得” 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。如，“可爱的小鸟飞走了。”中“可爱的”是用来修饰“小鸟”，因此“可爱的”可删去。所以缩写为“小鸟飞走了。”如，“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。所以缩写为“人们呼喊起来。”;;“妹妹勇敢地跨过这条小沟。”因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为：“妹妹跨过小沟。” 四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。如“我们在学习雷锋的过程中，取得了成绩。”所以缩写为：“我们取得了成绩。”;五、句子中的”不、无、没有“等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。 如，我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：“我没有找到包。”如果把“没有”去掉，就变成“我找到包。”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。;最后，我再说说具体的解题步骤 1、要认真读懂原句，明白句子的意思。 2、找出句子的主要部分“谁”、“什么”、“是什么”或“怎么样”对这部分予以保留，删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 ;做做看 1、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。(草地上有痕迹。） 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。（巨人度过了冬季。） 3、山中的周围有许多小树。（周围有小树。） 4、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（小路穿过树林。）