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人教版四年级下册《校园一处景物》
第一课时效果分析
肥城市汶阳镇中心小学 明丽
教学环节
设计
目标指向
评测练习
学生当堂学习效果评测结果及分析
第一环节：创设情境，激情导入
交流观看校园后的感受
找到校园的美丽之处
引导学生树立主人翁的意识
几位同学交流了对学校的评价
第二环节：出示内容，明确要求
引导学生按一定的顺序，多角度全面观察事物，明确本次写作的内容。
1、默读要求。
2、指名说。
3、师评价。
绝大多数同学明确了本次写作的内容。
第三环节：激情引趣 ，引导写作?
1、通过观察图片引导学生按一定的顺序，多角度全面观察事物，学会由眼前的事物产生联想。?
2、通过观看微视频引导学生组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。?
3、寓情于景，情景交融。通过描写校园的柳树抒发对校园的热爱之情。。
1、生看图片
2、谈感受
98%的同学能通过观看图片抓住关键点，做到按顺序观察，但也有极个别的同学理解不到位。
第四环节：学生写作、教师巡视
能结合自己的观察组织语言表达出对柳树的热爱。
97%的同学能充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人的修辞手法。3%的同学需要加强指导。
?
第五环节：展评优秀习作
指导写得好的同学展示自己的习作，让孩子自己当主人翁，表达出对柳树的热爱。
生读习作
师生共同评价
99%的同学能结合自己的观察表达出对柳树的热爱，积极调动了学生的积极性。
第六环节：拓展延伸，作业布置
实践题:
1、继续补充自己的习作。
2、也可描写校园的其他景物。
孩子们对这篇习作很感兴趣，下课后他们互相传阅习作，学习彼此的优点，都想争取更大的进步。
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