语文人教版四年级下册古诗——《乡村四月》.docVIP

《乡村四月》教学设计 教材分析： 《乡村四月》是宋朝诗人翁卷的代表作，诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。诗的文眼在最后一句“才了蚕桑又插田”。诗的意境优美，处处散发出诗的魅力，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 教学目标： 1、 认识生字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词。 2、 有感情地朗诵、背诵古诗。 3、 体会诗的内容，想象诗中描绘的景物，体会诗人的思想感情。 4、 培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。 教学准备：收集相关资料。 教学过程： 一、激情导入 中国是诗的国度，人常说诗必言盛唐，其实宋诗的成就也非常高。今天，让我们再来感受一下宋诗的魅力，来学一首宋诗。（板书：乡村四月） 二、弄懂诗题 师：看到诗题你知道了什么？ -----学生发言 师：这是一首描写江南初夏田园生活的古诗，它的作者是翁卷 （教师板书：翁卷） 三、作家作品简介 翁卷，字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。喜欢田园生活，擅长作田园诗，文笔清新。长江中下游平原地势以丘陵低矮山地为主，降雨多，河湖密布种植以水稻为主，被称鱼米之乡。 四、整体感知 请同学们自由读古诗，要把字读准，把句读顺。初步感知古诗内容感受乡村初夏的气息吧 （一）、自由读 （二）齐读 五、知诗情、悟诗意 师：在诗中诗人都描写了哪些事物，他又是如何将这些事物联系到一起的？ （一）、品读美景 教师根据学生的汇报板书：（见板书设计） 师：诗人是如何将这八种事物联系起来的？（根据回答整理板书，把古诗补充完整） 指导学生用自己的话说说古诗的大意。师（板书：景美，并鼓励学生用自己的话说古诗的意思）。教师归纳（山坡上草木茂盛，一片葱茏，而稻田里水色与天光交相辉映，满目亮白；烟雨蒙蒙中，杜鹃声声啼叫仿佛在催促着“阿公阿婆割麦插禾”。板书：喜爱 （二）、品读人勤 师：那么村中的人们又在干些什么呢？（导入后两句的学习，重点体会“闲人少”“才了---又---”进而理解这里人的繁忙与勤劳）指导学生用“才了---又---”作诗。体会“闲人少”的用法。 师：（板书：人勤，并鼓励学生用自己的话说古诗的意思） 教师归纳（四月到了农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了）板书：赞美 六、感悟升华 师：同学们，通过我们刚才的学习，我知道大家对古诗的内容已经有了进一步的了解，我们被美若仙境的田园风光所陶醉，更为这里勤劳忙碌的人们而心生敬佩，就让我们带着这种陶醉之情、敬佩之情再读古诗。 师：能背下来吗？让我们一起诵读古诗。 七、拓展阅读： 师：其实，像这样描写田园生活的诗我们曾经也学过一些，比如说孟浩然写的《过故人庄》王维的《山居秋暝》让我们来回顾一下吧。 板书设计： 乡村四月 宋 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 ｝景美——喜爱 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 ｝人勤——赞美